综合实践教案 活动主题一 身边物品小改进

综合实践教案活动主题一身边物品小改进一、活动主题身边物品小改进

二、活动背景在我们的日常生活中，身边的各种物品虽然给我们带来了便利，但也存在一些可以改进的地方。通过引导学生关注身边物品，鼓励他们思考如何进行小改进，能够培养学生的观察力、创造力和动手实践能力，让学生体验到创新的乐趣和价值，同时也能让他们更加珍惜生活中的物品，增强环保意识。

三、活动目标1.知识与技能目标学生能够学会观察身边物品的优缺点，提出改进的设想。掌握一些基本的手工制作和材料使用技能，能够动手对物品进行简单的改进。2.过程与方法目标通过观察、思考、讨论、实践等活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。提高学生的团队协作能力和沟通能力，学会在小组中分工合作完成任务。3.情感态度与价值观目标激发学生对生活的热爱和对创新的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，培养勇于尝试和克服困难的品质。引导学生树立环保意识，认识到合理利用资源和减少浪费的重要性。

四、活动时间[X]周，每周安排[X]节课，每节课[X]分钟。

五、活动地点教室、实验室或手工制作工作室

六、参与人员[具体班级]全体学生

七、活动准备1.教师准备收集一些身边物品小改进的案例图片、视频资料，制作成多媒体课件，用于课堂展示和引导学生思考。根据活动内容和学生实际情况，准备相关的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、易拉罐、废旧纸盒等。设计活动记录表格，用于学生记录活动过程和成果。提前对活动场地进行布置，营造良好的活动氛围。2.学生准备观察身边的物品，思考其存在的问题或可以改进的地方，记录下来。准备一个小笔记本，用于记录自己在活动中的想法和收获。

八、活动过程

第一阶段：活动导入（1课时）1.展示案例，引发兴趣教师通过多媒体课件展示一些身边物品小改进的精彩案例，如多功能笔筒、创意书架、环保购物袋等。引导学生观察这些改进后的物品，思考它们是如何改进的，有什么优点，给我们的生活带来了哪些便利。2.提出问题，激发思考教师提问："在我们的生活中，你有没有发现一些物品存在不足，你想过如何改进它们吗？"鼓励学生积极发言，分享自己的观察和想法。对学生的回答进行总结和点评，引出本次活动的主题身边物品小改进。

第二阶段：观察与思考（1课时）1.观察身边物品学生选择自己感兴趣的一件身边物品，仔细观察它的外观、结构、功能、使用方法等方面。思考这件物品在使用过程中存在哪些问题，例如不方便携带、容易损坏、功能单一等。2.小组讨论将学生分成若干小组，每组[X]人。每个小组围绕自己选择的物品进行讨论，分享自己的观察结果和发现的问题，共同探讨可能的改进方法。教师巡视各小组，参与讨论，适时给予指导和启发，引导学生从不同角度思考问题。

第三阶段：设计改进方案（2课时）1.小组汇报各小组推选一名代表，向全班汇报本小组讨论的结果，包括观察到的物品问题、提出的改进设想和初步方案。其他小组认真倾听，并可以提出疑问和建议，进行互动交流。2.完善方案各小组根据其他小组的意见和建议，对自己的改进方案进行进一步的完善和细化。明确改进方案所需的材料、工具和步骤，制定详细的实施计划。3.方案展示与评价每个小组将完善后的改进方案以文字说明、草图或简单模型的形式展示出来。组织全班同学对各小组的方案进行评价，从可行性、创新性、实用性等方面进行打分，并发表自己的看法和意见。教师对各小组的方案进行总结和点评，肯定优点，指出不足，提出改进的方向和建议。

第四阶段：实践制作（4课时）1.准备材料和工具学生根据自己小组的改进方案，准备所需的材料和工具。教师对学生准备的材料和工具进行检查和指导，确保安全和符合制作要求。2.动手制作学生按照小组制定的实施计划，分工合作进行物品的改进制作。在制作过程中，学生要充分运用所学的手工制作技能，发挥自己的创造力和想象力，遇到问题及时向教师和同学请教。教师巡视各小组的制作情况，及时给予帮助和支持，鼓励学生克服困难，坚持完成制作任务。

第五阶段：成果展示与交流（2课时）1.成果展示各小组将改进后的物品带到课堂上进行展示，向全班同学介绍自己小组的改进思路、制作过程和最终成果。展示形式可以多样化，如实物演示、PPT汇报、现场讲解等。2.交流分享其他小组的同学认真倾听展示小组的介绍，并可以提出问题、发表自己的感受和体会，进行互动交流。通过交流分享，学生可以互相学习、启发，拓宽思维视野，了解不同的改进方法和创意。3.评价总结组织全班同学对各小组的成果进行评价，从改进效果、创新性、实用性、团队协作等方面进行综合打分，评选出优秀作品。教师对本次活动进行总结，回顾活动的全过程，肯定学生的努力和成绩，对学生在活动中表现出的创新精神和实践能力给予表扬和鼓励。同时，对活动中存在的问题和不足之处进行反思，为今后的活动改进提供参考。

第六阶段：拓展延伸（1课时）1.鼓励继续改进教师鼓励学生在今后的生活中，继续关注身边的物品，不断思考和尝试改进，将创新意识和实践能力运用到日常生活中。2.引导环保意识结合本次活动，引导学生树立环保意识，认识到身边物品小改进不仅可以提高生活质量，还可以减少资源浪费和环境污染。鼓励学生在改进物品时，尽量选择环保材料，合理利用废旧物品，实现资源的循环利用。3.启发创新思维布置课后作业，让学生思考还有哪些身边的物品可以进行改进，或者对自己改进的物品进一步优化，提出新的改进方案。同时，鼓励学生将自己的改进成果分享给家人和朋友，让更多的人受益于创新的力量。

九、活动评价1.学生自评学生对自己在活动中的表现进行自我评价，包括观察能力、思考能力、团队协作能力、动手实践能力、创新精神等方面。反思自己在活动中遇到的问题和困难，以及是如何解决的，有哪些收获和体会。2.小组互评各小组成员之间相互评价，从团队协作、分工合作、创意构思、制作成果等方面对小组内其他成员进行评价。通过小组互评，促进学生之间的相互学习和交流，发现他人的优点和不足，共同提高。3.教师评价教师根据学生在活动中的表现，如课堂发言、小组讨论、方案设计、实践制作、成果展示等方面，对学生进行全面、客观、公正的评价。评价内容包括学生的知识与技能掌握情况、过程与方法运用情况、情感态度与价值观发展情况等。教师评价要注重鼓励和引导，及时肯定学生的成绩和进步，同时指出存在的问题和改进的方向，帮助学生不断提高。

十、注意事项1.活动过程中要强调安全意识，提醒学生正确使用工具和材料，避免发生意外事故。2.教师要关注每个学生的参与度，鼓励学生积极思考、大胆发言，对于一些较为内向或有困难的学生要给予更多的关注和指导。3.在小组讨论和实践制作过程中，要引导学生学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的想法，培养良好的团队协作精神。4.活动结束后，要组织学生清理