新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案

新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案一、教材分析新版外研社小学英语三起点四年级下册教材紧密围绕学生的日常生活和学习情境展开，内容丰富多样，涵盖了数字、颜色、动物、家庭成员、日常活动等多个主题。教材通过生动有趣的课文、歌曲、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听说读写能力。

二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的积极性。他们开始能够用简单的英语表达自己的想法和感受，但在语法、词汇的运用以及听力和口语的准确性方面还需要进一步提高。

三、教学目标1.知识目标学生能够掌握教材中的重点词汇和句型。学会运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标提高学生的英语听说读写能力。培养学生的语言综合运用能力和思维能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。培养学生的合作精神和跨文化交际意识。

四、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。日常交际用语的熟练表达。2.教学难点语法知识的理解和运用。提高学生的口语流利度和准确性。

五、教学方法1.情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.任务驱动法：布置任务让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

六、教学进度安排本学期共16周，每周安排5课时，具体教学进度如下：

|周次|教学内容||::|::||12|Module1||34|Module2||56|Module3||78|Module4||910|Module5||1112|Module6||1314|ReviewandRevision||1516|FinalExamination|

七、分模块教案

Module1Myschool第一课时1.教学目标学生能够听懂、会说有关学校设施的单词：school,classroom,library,playground,teacher'soffice。能运用"Thisismyschool.Thereisa..."句型介绍学校。2.教学重难点重点：掌握有关学校设施的单词和介绍学校的句型。难点：正确发音"library"和运用句型进行描述。3.教学过程导入播放一段学校的视频，引导学生用中文描述看到的场景，然后引出本节课的主题学校。新授利用图片或实物依次教授school,classroom,library,playground,teacher'soffice等单词，通过发音示范、学生跟读、小组读等方式让学生掌握正确发音。教师示范"Thisismyschool.Thereisa..."句型，让学生模仿练习，然后让学生分组用该句型介绍自己理想中的学校。练习完成课本上的听力练习，检查学生对单词的理解。让学生两人一组，互相介绍自己的学校，教师巡视指导。总结回顾本节课所学的单词和句型。表扬表现优秀的学生。4.作业布置用所学单词和句型画一幅自己学校的画，并向家人介绍。

第二课时1.教学目标进一步巩固有关学校设施的单词和介绍学校的句型。能读懂简单的学校布局介绍短文。2.教学重难点重点：巩固单词和句型，提高阅读能力。难点：理解短文内容，回答相关问题。3.教学过程复习让学生快速说出有关学校设施的单词。请几位学生用"Thisismyschool.Thereisa..."句型介绍学校。新授呈现一篇简单的学校布局介绍短文，带领学生逐句阅读，讲解重点词汇和句子结构，帮助学生理解短文内容。设计一些与短文相关的问题，让学生阅读后回答，锻炼学生的阅读理解能力。练习让学生仿照短文，写一篇介绍自己班级的短文。完成课本上的阅读理解练习题。总结总结阅读短文的方法和技巧。对学生的写作和练习情况进行点评。4.作业布置背诵短文，并默写所学单词。

Module2What'sthematter?第一课时1.教学目标学生能够掌握有关身体部位和疾病的单词：headache,fever,cold,stomachache,arm,leg。学会用"What'sthematter?"询问他人身体状况，并能用"I'vegota..."回答。2.教学重难点重点：掌握单词和问答句型。难点：正确发音"headache"等单词，运用句型准确表达。3.教学过程导入教师做出一些身体不舒服的表情动作，引导学生猜测怎么了，从而引出本节课的主题。新授利用图片或身体部位模型教授headache,fever,cold,stomachache,arm,leg等单词，通过动作演示、发音讲解让学生记忆。教师与一名学生示范对话：What'sthematter?I'vegotaheadache.然后让学生两两一组进行模仿练习。练习完成课本上的听力练习，根据听到的内容圈出相应的身体部位。开展"看病"角色扮演活动，让学生用所学句型进行交流。总结回顾本节课所学的单词和句型。强调关心他人身体状况的重要性。4.作业布置用所学单词和句型制作一张身体状况卡片。

第二课时1.教学目标巩固有关身体部位和疾病的单词及问答句型。能听懂并会唱歌曲"DoctorFoster"。2.教学重难点重点：巩固知识，学会歌曲。难点：准确跟唱歌曲。3.教学过程复习快速提问有关身体部位和疾病的单词。请几组学生进行"What'sthematter?"的对话表演。新授播放歌曲"DoctorFoster"，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。逐句教唱歌曲，纠正学生的发音，带领学生反复练习。练习让学生分组演唱歌曲，互相评价。鼓励学生回家后唱给家人听。总结总结本节课的学习内容。表扬积极参与唱歌的学生。4.作业布置熟练演唱歌曲"DoctorFoster"。

Module3Attheweekend第一课时1.教学目标学生能够掌握有关周末活动的单词：goshopping,goswimming,playfootball,watchTV,haveapicnic。学会用"Whatdoyoudoattheweekend?"询问他人周末活动，并能用"I..."回答。2.教学重难点重点：掌握单词和问答句型。难点：正确运用动词短语描述周末活动。3.教学过程导入展示一些周末活动的图片，引导学生用中文说一说自己周末都做些什么，从而引出本节课关于周末活动的话题。新授利用图片和动作演示教授goshopping,goswimming,playfootball,watchTV,haveapicnic等单词，让学生模仿练习发音。教师与学生示范对话：Whatdoyoudoattheweekend?Igoshopping.然后让学生同桌之间进行对话练习。练习完成课本上的听力练习，根据听到的内容选择相应的活动图片。让学生用所学句型写一写自己上周末做了什么，然后同桌互相交流。总结回顾本节课所学的单词和句型。鼓励学生周末多参加有益的活动。4.作业布置制作一张周末活动计划表格。

第二课时1.教学目标巩固有关周末活动的单词和问答句型。能读懂简单的周末活动日记。2.教学重难点重点：巩固知识，提高阅读能力。难点：理解日记中的细节内容。3.教学过程复习让学生快速说出有关周末活动的单词。请几位学生用"Whatdoyoudoattheweekend?"句型介绍自己的周末活动。新授呈现一篇周末活动日记，带领学生逐句阅读，讲解日记的格式和重点词汇、句子，帮助学生理解日记内容。设计一些与日记相关的问题，让学生阅读后回答，锻炼阅读理解能力。练习让学生仿照日记，写一篇自己的周末活动日记。完成课本上的阅读理解练习题。总结总结阅读日记的方法和要点。对学生的写作和练习情况进行评价。4.作业布置把自己写的周末活动日记读给家人听。

Module4Willyoutakeyourkite?第一课时1.教学目标学生能够掌握有关天气和出行的单词：sunny,windy,cloudy,rain,snow,take,ball,cap。学会用"Willyou...?"句型询问他人是否会做某事，并能用"Yes,Iwill./No,Iwon't."回答。2.教学重难点重点：掌握单词和问答句型。难点：正确运用"Willyou...?"句型进行询问和回答。3.教学过程导入播放一段天气变化的视频，引导学生用中文描述不同的天气，然后引出本节课的天气话题。新授利用图片或天气预报视频教授sunny,windy,cloudy,rain,snow等单词，通过发音示范、学生跟读让学生掌握正确发音。教授take,ball,cap等单词，结合动作帮助学生理解。教师与学生示范对话：Willyoutakeyourball?Yes,Iwill./No,Iwon't.让学生模仿练习。练习完成课本上的听力练习，根据听到的天气情况选择相应的图片。让学生两人一组，用所学句型进行对话练习，讨论周末的出行计划。总结回顾本节课所学的单词和句型。提醒学生关注天气变化，合理安排出行。4.作业布置制作一份天气与出行的小卡片。

第二课时1.教学目标巩固有关天气和出行的单词及问答句型。能读懂简单的天气与出行相关的短文。2.教学重难点重点：巩固知识，提高阅读能力。难点：理解短文中的逻辑关系。3.教学过程复习快速提问有关天气和出行的单词。请几组学生进行"Willyou...?"的对话表演。新授呈现一篇天气与出行相关的短文，带领学生逐句阅读，讲解重点词汇和句子结构，帮助学生理解短文内容。设计一些与短文相关的问题，让学生阅读后回答，锻炼阅读理解能力。练习让学生仿照短文，写一篇关于自己明天出行计划的短文。完成课本上的阅读理解练习题。总结总结阅读短文的方法和技巧。对学生的写作和练习情况进行点评。4.作业布置背诵短文，并思考如果天气变化，出行计划该如何调整。

Module5Shopping第一课时1.教学目标学生能够掌握有关购物的单词：shop,supermarket,biscuit,lemon,juice,potato,tomato。学会用"Howmuchis...?"询问价格，并能用"It's..."回答。2.教学重难点重点：掌握单词和询问价格的句型。难点：正确发音"biscuit"等单词，区分可数名词和不可数名词。3.教学过程导入展示一些购物的图片或视频，引导学生用中文说一说购物时会买些什么，从而引出本节课的购物主题。新授利用图片或实物教授shop,supermarket,biscuit,lemon,juice,potato,tomato等单词，通过发音示范、学生跟读、小组读等方式让学生掌握正确发音。教师示范对话：Howmuchisthe...?It's...让学生模仿练习，注意可数名词和不可数名词的不同表达。练习完成课本上的听力练习，根据听到的内容选择相应的商品图片。让学生两人一组，进行购物情景对话，询问并回答商品价格。总结回顾本节课所学的单词和句型。强调购物时注意价格和商品数量的表达。4.作业布置制作一份购物清单。

第二课时1.教学目标巩固有关购物的单词和询问价格的句型。能读懂简单的购物小票。2.教学重难点重点：巩固知识，提高阅读购物小票的能力。难点：理解购物小票上的信息。3.教学过程复习快速提问有关购物的单词。请几位学生用"Howmuchis...?"句型进行对话表演。新授呈现一张购物小票，带领学生逐行阅读，讲解小票上的各项信息，如商品名称、价格、数量、总价等，帮助学生理解。设计一些与购物小票相关的问题，让学生阅读后回答，锻炼阅读理解能力。练习让学生根据提供的购物小票信息，计算每种商品的价格和总价。完成课本上的阅读理解练习题。总结总结阅读购物小票的方法和要点。对学生的练习情况进行评价。4.作业布置回家观察一次家人的购物小票，记录相关信息。

Module6Aroundtown第一课时1.教学目标学生能够掌握有关地点的单词：cinema,hospital,postoffice,library,park。学会用"Where'sthe...?"询问地点，并能用"It'snextto..."回答。2.教学重难点重点：掌握单词和询问地点的句型。难点：正确运用方位介词描述地点位置。3.教学过程导入展示一幅城镇地图，引导学生用中文说一说自己熟悉的地点，从而引出本节课关于城镇地点的话题。新授利用图片或地图教授cinema,hospital,postoffice,library,park等单词，通过发音示范、学生跟读让学生掌握正确发音。教师示范对话：Where'sthe...?It'snextto...让学生模仿练习，注意方位介词的用法。练习完成课本上的听力练习，根据听到的内容圈出相应的地点。让学生两人一组，用所学句型互相询问城镇中的地点位置。总结回顾本节课所学的单词和句型。强调方位介词在描述地点时的重要性。4.作业布置画一张城镇地图，标注出本节课所学的地点。

第二课时1.教学目标巩固有关地点的单词和询问地点的句