马庄小学传染病防控及健康教育制度

马庄小学传染病防控及健康教育制度一、总则1.目的为有效预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障师生的身体健康和学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》等法律法规及相关政策要求，结合我校实际情况，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于马庄小学全体师生员工。

二、传染病防控工作机制1.成立传染病防控工作领导小组组成人员：学校校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括各年级主任、班主任、校医（保健教师）等。职责：全面负责学校传染病防控工作的决策、指挥和协调；制定传染病防控工作计划和应急预案；组织开展传染病防控知识宣传教育；督促检查各部门传染病防控措施的落实情况；及时向上级主管部门报告传染病疫情等。2.明确各部门职责校长室：统筹安排学校传染病防控工作经费；协调各部门之间的工作关系；对传染病防控工作进行总体部署和指导。教导处：将传染病防控知识纳入教学计划，组织教师开展相关教学活动；督促教师落实因病缺勤学生的追踪登记和病因追查工作；配合校医（保健教师）做好健康教育工作。德育处：负责组织开展形式多样的传染病防控宣传教育活动；加强学生的思想道德教育，培养学生良好的卫生习惯；配合校医（保健教师）做好学生的心理疏导工作。总务处：负责学校环境卫生的清扫和消毒工作；提供必要的传染病防控物资保障；加强对学校食堂、饮用水等卫生设施的管理。年级主任：负责本年级传染病防控工作的组织实施；督促本年级班主任落实各项防控措施；及时向学校传染病防控工作领导小组报告本年级的传染病防控情况。班主任：负责本班学生的传染病防控工作；每天对学生进行晨检、午检，及时发现和报告患病学生；做好因病缺勤学生的追踪登记和病因追查工作；组织本班学生开展传染病防控知识学习和宣传活动。校医（保健教师）：负责学校传染病防控的技术指导和日常监测工作；对患病学生进行初步诊断和隔离；开展传染病防控知识培训；协助学校做好疫情报告和应急处置工作。

三、传染病监测与报告1.晨检、午检制度检查时间：每天上午第一节课前为晨检时间，下午第一节课前为午检时间。检查内容：班主任或班级卫生员对学生进行体温测量、观察学生精神状态、询问有无咳嗽、发热、流涕、腹泻等症状。记录与报告：认真填写晨检、午检记录，发现异常情况及时报告校医（保健教师）。校医（保健教师）对报告的异常情况进行进一步检查和诊断，如怀疑为传染病，应立即采取隔离措施，并通知家长带学生就医。2.因病缺勤追踪登记制度登记责任人：班主任负责本班学生因病缺勤的追踪登记工作。登记内容：对因病缺勤的学生，要详细记录学生姓名、班级、缺勤日期、缺勤原因、是否就诊、诊断结果等信息。追踪与报告：每天对因病缺勤学生的病情进行追踪，如病情无好转或出现新的症状，应及时与家长沟通，并报告校医（保健教师）。校医（保健教师）根据情况进行分析判断，如怀疑为传染病，应按照规定及时报告学校传染病防控工作领导小组和当地疾病预防控制机构。3.疫情报告制度报告责任人：校医（保健教师）为学校传染病疫情报告的第一责任人。报告流程：发现传染病疑似病例或确诊病例后，校医（保健教师）应立即向学校传染病防控工作领导小组报告，领导小组在接到报告后，应在规定时间内（2小时内）向上级主管部门和当地疾病预防控制机构报告。报告内容：报告内容应包括疫情发生的时间、地点、班级、人数、主要症状、可能的传播途径、已采取的措施等。

四、传染病防控措施1.日常防控措施加强宣传教育：通过多种形式，如主题班会、健康教育课、宣传栏、广播、微信公众号等，向师生宣传传染病防控知识，提高师生的自我防护意识和能力。保持环境卫生：每天对教室、办公室、食堂、宿舍、厕所等场所进行清扫和消毒，保持室内外环境整洁卫生。加强对校园公共区域的通风换气，定期开窗通风，保持空气流通。规范个人卫生：教育师生养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲；咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻；不随地吐痰；不吃生冷食物；避免用手触摸口鼻眼等部位。加强体育锻炼：组织师生开展丰富多彩的体育活动，保证学生每天有足够的户外活动时间，增强师生体质，提高免疫力。严格食品卫生管理：加强对学校食堂的管理，严格执行食品卫生安全制度，确保食品采购、储存、加工、销售等环节安全卫生。食堂工作人员应持健康证上岗，定期进行健康检查和培训。加强饮用水卫生管理：定期对学校饮用水设施进行清洗消毒，确保饮用水水质符合卫生标准。为师生提供充足、安全的饮用水，提倡喝开水，不喝生水。2.传染病疫情应急处置措施隔离与观察：对确诊或疑似传染病患者，应立即采取隔离措施，安排专人负责照顾，避免交叉感染。同时，对患者的密切接触者进行医学观察，观察期限根据不同传染病的潜伏期确定。消毒与防护：对患者所在的教室、宿舍、办公室等场所进行彻底消毒，消毒工作应按照相关规范要求进行。对参与疫情处置的工作人员，应配备必要的防护用品，如口罩、手套、防护服等，做好个人防护。停课与复课：根据传染病疫情的严重程度和传播范围，按照当地教育行政部门和卫生健康部门的要求，采取停课措施。停课期间，学校应组织教师通过网络等方式为学生提供学习指导。患病学生康复后，需持医院开具的复课证明方可返校复课。心理支持：关注师生的心理健康状况，对因传染病疫情产生焦虑、恐惧等情绪的师生，及时提供心理支持和疏导，帮助他们缓解心理压力，保持积极乐观的心态。

五、健康教育工作1.健康教育目标普及传染病防控知识，提高师生对传染病的认知水平和自我防护能力。培养师生良好的卫生习惯和健康生活方式，促进师生身心健康发展。2.健康教育内容传染病防治基础知识：介绍常见传染病的种类、传播途径、症状、预防方法等。个人卫生与防护知识：讲解正确的洗手方法、咳嗽礼仪、佩戴口罩的注意事项等个人卫生知识，以及如何预防传染病的传播。环境卫生与消毒知识：宣传学校环境卫生的重要性，介绍常用的消毒方法和消毒剂的使用注意事项。食品卫生与饮水安全知识：传授食品选购、储存、加工等方面的卫生知识，强调饮用水卫生安全的重要性。心理健康知识：普及心理健康常识，帮助师生了解如何应对压力、焦虑、恐惧等不良情绪，保持良好的心理状态。3.健康教育形式与途径健康教育课：将传染病防控及健康教育内容纳入学校课程体系，每周安排1节健康教育课，由专职或兼职健康教育教师授课。主题班会：各班级定期组织开展传染病防控主题班会，通过案例分析、讨论交流、知识竞赛等形式，增强学生的传染病防控意识。专题讲座：邀请疾病预防控制机构的专家或校医（保健教师）为师生举办传染病防控专题讲座，传授专业知识和技能。宣传栏与黑板报：在学校宣传栏、教学楼走廊等显著位置设置传染病防控宣传栏，定期更新宣传内容；各班级利用黑板报开展传染病防控知识宣传，营造良好的宣传氛围。广播与微信公众号：通过校园广播定期播放传染病防控知识，利用学校微信公众号发布相关信息，方便师生随时随地学习。

六、培训与演练1.培训制度培训计划：制定年度传染病防控培训计划，明确培训内容、培训对象、培训时间和培训方式等。培训内容：包括传染病防治法律法规、传染病防控知识与技能、疫情报告与处置流程、消毒隔离技术等。培训对象：全体教职工、校医（保健教师）、班主任及班级卫生员等。培训方式：采取集中培训、专题讲座、网络培训、现场演示等多种方式相结合，确保培训效果。培训考核：对参加培训的人员进行考核，考核结果纳入教职工绩效考核内容。2.演练制度演练计划：制定年度传染病防控应急演练计划，明确演练目的、演练内容、演练时间和参与人员等。演练内容：包括疫情报告、隔离观察、消毒处置、停课复课等环节的模拟演练。演练频次：每学期至少组织1次传染病防控应急演练。演练总结：演练结束后，及时对演练效果进行评估总结，针对演练中存在的问题，及时修订完善应急预案，提高学校应对传染病疫情的应急处置能力。

七、监督与考核1.监督检查学校传染病防控工作领导小组定期对各部门传染病防控措施的落实情况进行监督检查，发现问题及时督促整改。校医（保健教师）每天对学校的晨检、午检、因病缺勤追踪登记等工作进行检查指导，确保各项工作规范有序开展。2.考核评价制定传染病防控工作考核评价标准，对各部门和教职工在传染病防控工作中的表现进行考核评价。考核评价结果与部门和教职工的绩效挂钩，对在传染病防控工作中表现突出的部门和个人进行表彰奖励，对工作不力的进