新版冀教版三年级科学下册第三单元教案

新版冀教版三年级科学下册第三单元教案一、单元教学目标1.科学知识目标了解植物的一生包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。知道植物在生长过程中需要阳光、空气、水、土壤等条件。认识不同植物的种子，了解种子的结构。了解植物的繁殖方式，包括种子繁殖和营养繁殖。2.科学探究目标能够通过观察、记录和分析，描述植物一生的生长变化。能设计对比实验，探究植物生长所需的条件。学会解剖种子，观察种子的内部结构。尝试用不同方法繁殖植物，观察并记录繁殖过程。3.科学态度目标培养学生对植物生长过程的好奇心和探究欲。让学生养成认真观察、如实记录的科学态度。增强学生爱护植物、珍惜生命的意识。4.科学、技术、社会与环境目标了解植物与人类生活的密切关系，知道植物为人类提供食物、氧气、药材等。意识到保护植物对维护生态平衡的重要性。

二、单元教学重难点1.教学重点植物一生的生长变化过程。植物生长所需的条件。种子的结构和繁殖方式。2.教学难点设计并实施对比实验探究植物生长所需条件。理解植物繁殖方式的多样性及应用。

三、单元教学方法1.观察法：引导学生观察植物的生长过程、种子结构等，培养学生的观察能力。2.实验法：通过设计对比实验，让学生探究植物生长所需的条件，培养学生的实验能力和科学思维。3.讨论法：组织学生讨论植物生长、繁殖等相关问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。4.实践法：让学生亲自参与植物的种植、繁殖等实践活动，提高学生的动手能力和对知识的应用能力。

四、单元教学安排本单元共安排7课，建议教学时间为14课时，具体安排如下：

|课题|课时|||||1.植物新生命的开始|2课时||2.种植我们的植物|2课时||3.我们先看到了根|2课时||4.种子变成了幼苗|2课时||5.茎越长越高|2课时||6.开花了，结果了|2课时||7.植物的"分身术"|2课时|

五、各课教案

第1课植物新生命的开始第1课时1.教学目标引领学生观察各种植物的种子，描述它们的外部形态特征。激发学生对植物种子的探究兴趣，培养学生的观察能力。2.教学重难点重点：观察不同植物种子的外部形态。难点：用准确的语言描述种子的形态特征。3.教学方法：观察法、讨论法4.教学准备各种植物的种子，如蚕豆、黄豆、花生、玉米、绿豆等。放大镜5.教学过程导入展示一些植物的图片，提问学生：这些植物是从哪里来的？引导学生思考植物的生命是从种子开始的。观察种子分发各种植物种子给学生，让学生仔细观察。提出观察要求：观察种子的形状、大小、颜色、表面纹理等。学生分组观察，教师巡视指导，提醒学生可以用放大镜更仔细地观察。描述种子特征每组选派代表发言，描述所观察种子的特征。教师引导其他学生倾听、补充和纠正，使描述更加准确。例如：蚕豆种子是椭圆形的，比较大，表面光滑，颜色是绿色的；黄豆种子是圆形的，黄色，表面有一层薄薄的皮等。讨论与交流组织学生讨论：为什么不同植物的种子形态不一样？鼓励学生发表自己的观点，教师进行适当引导和总结，让学生了解种子形态与植物生存环境等因素有关。课堂总结回顾本节课观察的内容，强调观察种子形态特征的重要性。布置作业：回家后继续观察其他植物的种子，看看还有什么新的发现。6.教学板书植物新生命的开始种子的形态特征：形状大小颜色表面纹理7.教学反思：通过本节课的教学，学生对植物种子的外部形态有了初步的观察和了解，激发了学生的探究兴趣。但在描述种子特征时，部分学生语言表达不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

第2课时1.教学目标引导学生了解种子的内部结构。培养学生的动手能力和观察能力，让学生学会解剖种子的方法。2.教学重难点重点：解剖种子，观察种子的内部结构。难点：正确使用解剖工具，完整地观察到种子的内部结构。3.教学方法：实验法、观察法4.教学准备蚕豆种子、镊子、放大镜、刀片、白纸等。5.教学过程导入回顾上节课观察的种子外部形态，提问学生：种子里面是什么样的呢？引出本节课要探究的种子内部结构。讲解解剖方法教师向学生介绍解剖种子的工具，如镊子、刀片等，并强调使用安全。示范解剖蚕豆种子的方法：先用镊子小心地剥开蚕豆种子的外皮，然后用刀片将种子从中间切开，注意不要切到手。学生分组实验学生分组，每组领取一份实验材料。按照教师示范的方法解剖蚕豆种子，仔细观察种子内部的结构。教师巡视指导，提醒学生注意安全，鼓励学生互相交流观察到的结构。观察与描述学生用放大镜观察种子内部结构，描述所看到的部分。教师引导学生认识种子的胚根、胚芽、子叶等结构，并讲解它们的作用。例如：胚根将来发育成植物的根，胚芽将来发育成植物的茎和叶，子叶为种子萌发提供营养。拓展延伸让学生思考：其他植物的种子内部结构是否与蚕豆种子相似？鼓励学生课后用其他种子进行解剖观察，进一步探究种子的结构。课堂总结总结本节课解剖种子观察到的内部结构，强调各部分结构的重要性。布置作业：完成课后相关练习，用简单的文字和图画记录种子的内部结构。6.教学板书种子的内部结构蚕豆种子：胚根、胚芽、子叶胚根→根胚芽→茎和叶子叶→提供营养7.教学反思：本节课通过实验让学生亲自解剖种子观察内部结构，学生兴趣较高。但在实验过程中，部分学生使用解剖工具不够熟练，需要加强练习。同时，对于种子各部分结构的功能，还可以结合更多实例让学生理解。

第2课种植我们的植物第1课时1.教学目标指导学生学习种植植物的方法，包括选种、准备种植材料和工具等。培养学生的动手能力和规划能力，让学生学会制定简单的种植计划。2.教学重难点重点：掌握种植植物的基本方法，制定种植计划。难点：根据不同植物的特点选择合适的种植方法和材料。3.教学方法：讲授法、讨论法、实践法4.教学准备各种植物的种子，如向日葵、绿豆、玉米等。花盆、土壤、铲子、浇水壶等种植工具。5.教学过程导入展示一些植物生长的图片，提问学生：想不想自己种出这些植物？激发学生的种植兴趣。讲解种植方法选种：挑选饱满、没有损伤的种子。准备花盆和土壤：选择合适大小的花盆，装入疏松、肥沃的土壤。播种：根据种子大小，采用不同的播种方法。如大粒种子可以直接点播，小粒种子可以撒播。播完后覆盖一层薄土。浇水：用浇水壶适量浇水，保持土壤湿润。制定种植计划组织学生分组讨论，根据所选植物制定种植计划。种植计划包括：种植时间、浇水频率、施肥计划、观察记录时间等。每组派代表汇报种植计划，教师进行点评和指导，帮助学生完善计划。实践操作学生根据自己制定的计划进行种植实践。教师巡视指导，提醒学生注意安全，规范操作。课堂总结总结本节课学习的种植方法和制定种植计划的要点。鼓励学生认真照顾自己种植的植物，观察它们的生长变化。6.教学板书种植我们的植物种植方法：选种、准备材料、播种、浇水种植计划：时间安排、养护措施7.教学反思：通过本节课的教学，学生对种植植物有了初步的认识和实践，制定了种植计划。但在种植过程中，部分学生操作不够熟练，需要在后续的实践中进一步提高。

第2课时1.教学目标引导学生观察植物种子的萌发过程，记录种子萌发的时间和变化。培养学生的观察能力和耐心，让学生体会生命成长的奇妙。2.教学重难点重点：持续观察并记录种子萌发的过程。难点：准确记录种子萌发过程中的细微变化。3.教学方法：观察法、记录法4.教学准备上节课学生种植的植物花盆。5.教学过程导入回顾上节课种植植物的过程，提问学生：种子种下后，现在有什么变化？引导学生关注种子的萌发情况。观察种子萌发学生分组观察自己种植的植物花盆，看看种子是否开始萌发。观察内容包括：种子是否破皮、长出根、芽等。教师强调观察要仔细，鼓励学生发现种子萌发过程中的细微变化。记录种子萌发过程学生用自己喜欢的方式记录种子萌发的时间和变化情况。可以用文字描述、画图等方式。教师巡视，指导学生如何准确记录，提醒学生及时记录。讨论与交流组织学生小组内交流自己记录的种子萌发情况。讨论种子萌发的条件可能有哪些。每组选派代表汇报讨论结果，教师进行总结和引导，引出下节课对植物生长条件的探究。课堂总结总结本节课观察种子萌发的过程和记录情况。鼓励学生继续观察植物的生长，为下节课的学习做好准备。6.教学板书观察种子萌发种子萌发时间萌发变化：破皮、生根、发芽记录方式：文字、画图7.教学反思：学生对观察种子萌发表现出较高的积极性，能认真记录。但在记录的准确性和完整性上还有待提高，需要在今后的观察活动中加强指导。

第3课我们先看到了根第1课时1.教学目标让学生通过观察和实验，了解植物根的作用。培养学生的实验设计能力和观察分析能力。2.教学重难点重点：探究植物根的吸收水分和固定植物的作用。难点：设计并实施有效的实验来证明根的作用。3.教学方法：实验法、观察法4.教学准备带根的植物幼苗、两个透明塑料瓶、水、植物油、棉花等。5.教学过程导入展示一些植物的图片，提问学生：植物的根有什么作用？引导学生思考。探究根吸收水分的作用实验设计：将带根的植物幼苗分别放入两个装有水的透明塑料瓶中，其中一个瓶子在水面上滴一层植物油，防止水分蒸发。学生分组进行实验，观察并记录两个瓶子中水面的变化情况。教师巡视指导，提醒学生注意观察的准确性。分析实验结果组织学生讨论：为什么滴了植物油的瓶子水面下降慢，而另一个下降快？引导学生得出结论：植物的根有吸收水分的作用。探究根固定植物的作用实验设计：轻轻拔出一棵带根的植物幼苗，观察根对植物的固定情况。让学生亲自感受根的力量，思考根是如何固定植物的。教师讲解根在土壤中盘绕、穿插，起到固定植物的作用。拓展延伸提问学生：生活中还有哪些现象能说明根的这些作用？鼓励学生举例说明，如大树不容易被风吹倒等。课堂总结总结本节课探究的植物根的两个作用：吸收水分和固定植物。布置作业：回家后继续观察植物的根，看看还有什么新的发现。6.教学板书我们先看到了根根的作用：吸收水分固定植物7.教学反思：通过实验探究，学生对植物根的作用有了更直观的认识。但在实验设计和操作过程中，部分学生还存在一些问题，需要进一步加强指导。

第2课时1.教学目标引导学生观察不同植物根的形态特点，了解直根和须根的区别。培养学生的分类能力和归纳总结能力。2.教学重难点重点：认识直根和须根的形态特征，能正确区分。难点：根据根的形态准确判断是直根还是须根。3.教学方法：观察法、分类法4.教学准备多种植物的根，如菠菜、葱、胡萝卜、大蒜等。5.教学过程导入展示一些植物根的图片，让学生回忆上节课学习的根的作用，引出本节课对根形态的探究。观察根的形态分发各种植物的根给学生，让学生仔细观察它们的形状、粗细、长短等。提出观察要求：注意比较不同根的形态差异。学生分组观察，教师巡视指导。区分直根和须根教师介绍直根和须根的概念。引导学生根据根的形态特点，将观察的根进行分类，区分哪些是直根，哪些是须根。例如：菠菜、胡萝卜的根是直根，有明显的主根；葱、大蒜的根是须根，没有明显的主根，由许多细小的根组成。讨论与交流组织学生讨论：直根和须根对植物的生长有什么不同的作用？鼓励学生发表自己的观点，教师进行总结和补充。拓展延伸提问学生：生活中还有哪些植物是直根，哪些是须根？让学生举例说明，加深对直根和须根的认识。课堂总结总