青岛版五年级数学下册异分母分数加、减法练习课教案

青岛版五年级数学下册异分母分数加、减法练习课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练掌握异分母分数加减法的计算方法，准确、快速地进行计算。进一步理解异分母分数加减法的算理，能运用所学知识解决相关的实际问题。2.过程与方法目标通过多样化的练习形式，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。经历练习、总结、反思等过程，提高学生解决问题的策略意识和自主学习能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，培养认真审题、细心计算、书写规范的良好学习习惯。让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强数学应用意识。

二、教学重难点1.教学重点巩固异分母分数加减法的计算方法，提高计算的准确性和速度。能运用异分母分数加减法解决实际问题。2.教学难点理解异分母分数加减法的算理，特别是通分的意义和作用。提高学生运用所学知识灵活解决问题的能力，培养学生的数学思维。

三、教学方法1.练习法：通过有针对性的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高技能。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流解题思路和方法，培养学生的合作学习能力和思维能力。3.启发式教学法：在练习过程中，通过提问、引导等方式，启发学生思考，帮助学生突破难点。

四、教学过程

（一）复习导入（5分钟）1.回顾异分母分数加减法的计算方法提问：同学们，上节课我们学习了异分母分数加减法，谁能说一说异分母分数加减法的计算步骤是什么？学生回答后，教师总结并板书：先通分，将异分母分数化为同分母分数。再按照同分母分数加减法的法则进行计算。计算结果能约分的要约成最简分数。2.口算练习出示口算卡片：$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}=$$\frac{3}{4}\frac{1}{2}=$$\frac{5}{6}+\frac{1}{4}=$$\frac{7}{8}\frac{3}{4}=$让学生快速说出答案，并请个别学生说一说计算过程，巩固通分的方法。

（二）基本练习（15分钟）1.完成课本上的练习题让学生独立完成课本上的异分母分数加减法练习题，教师巡视指导，及时纠正学生的错误书写和计算方法。完成后，同桌之间互相批改，针对出现的问题进行交流讨论。2.计算并验算出示题目：$\frac{3}{5}+\frac{2}{7}=$$\frac{7}{10}\frac{3}{8}=$学生独立完成计算后，要求他们用交换加数位置或用差加减数的方法进行验算，培养学生的验算习惯，提高计算的准确性。

（三）专项练习（20分钟）1.通分练习出示题目：把下面每组分数通分。$\frac{2}{3}$和$\frac{3}{4}$$\frac{5}{6}$和$\frac{7}{9}$$\frac{4}{5}$和$\frac{3}{10}$让学生独立完成，然后指名回答通分的过程和结果，强调通分的关键是找到两个分母的最小公倍数。2.只列式不计算练习出示题目：从$\frac{5}{8}$里减去$\frac{1}{6}$的差是多少？$\frac{3}{4}$与$\frac{2}{5}$的和是多少？比$\frac{7}{12}$多$\frac{5}{9}$的数是多少？让学生根据题目列出算式，不进行计算，培养学生分析问题和列算式的能力。3.解决问题练习出示题目：一个修路队第一天修了$\frac{3}{8}$千米，第二天修了$\frac{2}{5}$千米，两天一共修了多少千米？一根铁丝长$\frac{7}{10}$米，用去$\frac{2}{5}$米后，还剩多少米？让学生独立思考，分析题目中的数量关系，列出算式并解答。解答后，让学生说一说解题思路，培养学生解决实际问题的能力。

（四）拓展练习（10分钟）1.思维拓展题出示题目：已知$\frac{1}{A}+\frac{1}{B}=\frac{5}{6}$，且$A$、$B$是不同的自然数，求$A$、$B$的值。引导学生思考：可以先将$\frac{5}{6}$进行拆分，然后找出符合条件的$A$、$B$的值。让学生小组讨论，尝试不同的拆分方法，教师巡视指导，参与学生的讨论。小组汇报讨论结果，教师进行总结和点评，培养学生的创新思维和合作探究能力。2.开放题出示题目：请你根据所给的分数，提出一个数学问题并解答。$\frac{3}{4}$，$\frac{1}{5}$让学生独立思考，提出问题并解答。解答后，让学生在全班交流自己提出的问题和解题方法，拓宽学生的思维视野。

（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课的学习内容提问：同学们，这节课我们进行了异分母分数加减法的练习，通过练习，你有哪些收获？学生自由发言，分享自己在本节课中的学习体会和收获。2.教师总结教师对学生的发言进行总结，强调异分母分数加减法的计算方法和算理，以及在练习过程中需要注意的问题，如认真审题、准确通分、细心计算、书写规范等。鼓励学生在今后的学习中，继续加强练习，提高自己的计算能力和解决问题的能力。

（六）课堂作业（5分钟）1.布置作业完成课本练习册上的相关练习题。选做题：思考如何用不同的方法解决生活中与异分母分数加减法有关的问题，并记录下来。2.要求学生认真完成作业，书写规范，按时交作业。

五、教学反思通过本节课的练习，学生对异分母分数加减法的计算方法有了更熟练的掌握，计算能力得到了进一步提高。在练习过程中，大部分学生能够认真审题，准确地进行通分和计算，但仍有少数学生存在计算速度慢、计算结果不准确等问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。

在解决问题环节，学生能够积极思考，分析题目中的数量关系，列出算式并解答，但在解题思路的表达上还不够清晰和准确。在今后的教学中，应注重培养学生的数学语言表达能力，让学生能够更加准确地阐述自己的解题思路。

此外，通过拓展练习，激发了学生的学习兴趣和创新思维，培养了学生的合作探究能力和解决问题的能力。但在拓展练习中，部分学生对于一些较