青蛙卖泥塘公开课教案

青蛙卖泥塘公开课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。认识"卖、烂"等14个生字，会写"蛙、卖"等12个字。能借助图片和上下文理解"吆喝、水坑"等词语的意思。2.过程与方法目标通过分角色朗读、小组讨论等方式，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。引导学生学习青蛙通过不断改造泥塘来卖泥塘的过程，体会青蛙的勤劳和智慧。3.情感态度与价值观目标激发学生热爱劳动、积极创造美好生活的情感。让学生懂得美好的环境需要大家共同创造和维护。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，学习青蛙改造泥塘的过程。掌握生字词，有感情地朗读课文。2.教学难点体会青蛙不断改造泥塘的原因，感受劳动创造美好的道理。引导学生在学习过程中，培养积极思考、主动参与的学习态度。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、直观演示法

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）1.教师播放一段青蛙叫声的音频，提问："同学们，听！这是什么声音？"引导学生回答出是青蛙的叫声。2.展示青蛙的图片，向学生介绍青蛙："青蛙是一种可爱的小动物，它们生活在池塘边、稻田里。今天呀，有一只青蛙要给我们讲一个有趣的故事，大家想不想听？"从而引出课题《青蛙卖泥塘》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师出示生字卡片，检查学生生字认读情况。采用开火车的方式，让学生依次认读生字。重点讲解"卖、烂、牌、坑、挺、舒、集、播、撒、茵、灌、缺"等生字的读音和字形。可以通过编口诀、讲故事等方式帮助学生记忆，如："卖"字上面是个"士"，下面是个"买"；"烂"字用火烤，木头变腐烂。3.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？4.指名回答，教师引导学生概括：青蛙为了把烂泥塘卖掉，听了小动物们的建议，不断改造泥塘，最后泥塘变得很美，青蛙也不再卖泥塘了。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第12自然段指名朗读第12自然段，思考：青蛙为什么要卖泥塘？学生回答后，教师引导理解"烂泥塘"的意思，并通过图片展示让学生更直观地感受。指导朗读青蛙吆喝卖泥塘的句子，读出青蛙急切想卖掉泥塘的心情。2.学习第38自然段分小组朗读第38自然段，思考：小动物们为什么不买青蛙的泥塘？青蛙听了小动物们的建议后，分别做了哪些改造？小组讨论后，全班交流。老牛说泥塘周围没有草，青蛙就去采集草籽，播撒在泥塘周围。野鸭说泥塘里的水太少，青蛙就引来泉水，挖了一个小池塘。小鸟说泥塘周围没有树，青蛙就种了树。蝴蝶、小兔、小猴说泥塘没有花、没有路、没有房子，青蛙就栽了花、修了路、盖了房子。结合图片和课文内容，理解青蛙改造泥塘的过程，感受青蛙的勤劳。指导朗读小动物们和青蛙的对话，读出不同的语气。小动物们的话要读出诚恳、建议的语气，青蛙的话要读出疑惑、思考后行动的语气。3.学习第911自然段自由朗读第911自然段，思考：泥塘发生了怎样的变化？青蛙为什么不再卖泥塘了？学生回答后，教师引导学生体会泥塘的变化："绿茵茵的小草、清澈的泉水、绿树成荫、鲜花盛开、一条石板路、漂亮的房子"，感受泥塘变得越来越美。指导朗读青蛙夸赞泥塘的句子，读出自豪、满意的语气。4.总结全文引导学生回顾青蛙卖泥塘的过程，思考：从这个故事中，你明白了什么道理？学生交流讨论后，教师总结：美好的环境需要我们用勤劳的双手去创造。只有通过不断努力，才能让生活变得更加美好。

（四）生字书写指导（10分钟）1.出示要写的生字"蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破、应、抽、纺织、编织"。2.引导学生观察生字的结构和笔画特点。如"蛙"是左右结构，左边是"虫"字旁，右边是两个"土"；"卖"是上下结构，上面是"士"，下面是"买"。重点指导"搬、倒、泉、破"等字的书写。"搬"字笔画较多，要注意写得紧凑，左中右三个部分要写匀称。"倒"字是左右结构，左边的单人旁要写得窄一些，右边的"到"字笔画要写准确。"泉"字是上下结构，上面的"白"字要写得扁一些，下面的"水"字竖钩要写在竖中线上。"破"字是左右结构，左边的"石"字旁要写得小一些，右边的"皮"字横钩的写法要注意。3.教师示范书写，学生书空。4.学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（五）课堂小结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，包括生字词、课文主要内容和道理。2.表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励学生课后继续思考和阅读相关的童话故事。

（六）布置作业（5分钟）1.正确、流利、有感情地朗读课文给家人听，并和家人交流自己从故事中明白的道理。2.用自己的话说说青蛙是怎样改造泥塘的，写在作业本上。3.把这个故事讲给小伙伴听，并和他们一起讨论还有哪些方法可以让环境变得更美好。

五、教学板书设计青蛙卖泥塘原因：烂泥塘改造过程：老牛建议种草→采集草籽播撒野鸭建议引水→引来泉水挖池塘小鸟建议种树→种了树蝴蝶等建议种花、修路、盖房→栽花、修路、盖房结果：泥塘变美，不再卖道理：美好的环境需要勤劳创造

六、教学反思通过这堂公开课，学生们对《青蛙卖泥塘》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，采用多种教学方法，如趣味导入、分角色朗读、小组讨论等，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

在生字教学方面，通过编口诀、讲故事等方式帮助学生记忆字形，学生掌握情况较好。但在书写指导时，部分学生对于一些笔画较多、结构复杂的字还存在书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强练习。

在理解课文内容和体会道理环节，学生们能够积极思考，通过小组讨论和全班交流，较