苏教版四年级下册科学骨骼教案

苏教版四年级下册科学骨骼教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解人体骨骼的组成和结构，知道骨骼的主要作用。能识别常见的骨骼，并描述其形态特征。理解骨骼与肌肉协同工作的原理。2.过程与方法目标通过观察、触摸、测量等活动，培养学生的观察能力和实践操作能力。鼓励学生查阅资料，培养自主探究和收集信息的能力。引导学生通过小组讨论和交流，提高合作学习和表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对人体科学的兴趣，培养学生探索生命奥秘的欲望。让学生认识到保护骨骼的重要性，养成良好的生活习惯。

二、教学重难点1.教学重点人体骨骼的组成和结构。骨骼的主要作用。骨骼与肌肉的协同工作。2.教学难点理解骨骼在运动中的支撑和保护作用。探究骨骼与肌肉如何协同完成动作。

三、教学方法讲授法、观察法、实验法、讨论法、探究法

四、教学准备1.人体骨骼模型、常见动物骨骼标本（如鸡骨、羊骨等）。2.多媒体课件，包含骨骼结构、运动视频等资料。3.测量工具（如软尺、量角器等）。4.小组活动材料：白纸、笔、绳子等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段运动员精彩比赛的视频，提问：同学们，在这些激烈的运动中，身体的哪些部位在发挥作用呢？引导学生观察运动员的动作，思考身体的支撑和运动与什么有关。2.展示一些动物骨骼的图片，如恐龙骨骼、大象骨骼等，让学生说一说看到这些骨骼有什么感受，它们和我们人类的骨骼有什么相似之处。3.引出课题：今天我们就一起来探索人体的骨骼。

（二）认识人体骨骼的组成（10分钟）1.观察人体骨骼模型教师展示完整的人体骨骼模型，让学生整体观察人体骨骼的形态。提问：同学们，你们觉得人体的骨骼像什么？它是由哪些部分组成的？引导学生从整体上描述骨骼的形状，如像一个支架，有头、躯干、四肢等部分。2.了解骨骼的主要部分按照从上到下的顺序，依次介绍人体骨骼的主要部分：头骨、躯干骨、上肢骨和下肢骨。指着骨骼模型相应部位，详细讲解各部分的组成和特点。例如，头骨由颅骨和面骨组成，起到保护大脑和面部器官的作用；躯干骨包括脊柱、肋骨和胸骨，脊柱是人体的中轴，由许多块椎骨组成，肋骨和胸骨围成胸廓，保护着心脏、肺等重要器官；上肢骨和下肢骨分别构成了我们的手臂和腿，它们的形状和结构适合不同的运动。让学生用手触摸自己身体相应部位的骨骼，感受骨骼的存在。

（三）探究骨骼的结构特点（15分钟）1.观察常见动物骨骼标本分组发放鸡骨、羊骨等动物骨骼标本，让学生仔细观察。提出问题：这些动物骨骼和人体骨骼有什么相似之处？它们的结构有什么特点？学生分组观察并讨论，教师巡视指导，鼓励学生用手捏一捏、弯一弯骨骼，感受其硬度和柔韧性。2.汇报交流各小组代表汇报观察结果，分享发现的骨骼特点。教师总结：骨骼一般比较坚硬，能支撑身体、保护内部器官。同时，骨骼又具有一定的柔韧性，这使得我们能够进行各种灵活的运动。3.观察骨骼的内部结构利用多媒体课件展示骨骼的微观结构图片，讲解骨骼是由骨膜、骨质和骨髓组成的。骨膜含有丰富的血管和神经，对骨骼的生长、营养和修复起着重要作用；骨质是骨骼的主要部分，分为密质和松质，密质质地坚硬，位于骨的表面，松质呈蜂窝状，分布在骨的内部；骨髓填充在骨髓腔和骨松质的间隙内，分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓具有造血功能。让学生结合图片和讲解，进一步理解骨骼的内部结构。

（四）了解骨骼的作用（15分钟）1.支撑作用让学生挺直身体站立，感受骨骼对身体的支撑。提问：如果没有骨骼的支撑，我们的身体会变成什么样？引导学生思考并回答，然后通过模拟实验进行验证。实验：用绳子将一块海绵固定在一个支架上，模拟人体没有骨骼支撑的状态；再用一根木棍代替骨骼，撑起海绵，模拟有骨骼支撑的状态。让学生观察两种状态下海绵的形状变化，从而直观地理解骨骼的支撑作用。2.保护作用结合生活实例，讲解骨骼对内部器官的保护作用。例如，头骨保护大脑，胸廓保护心脏和肺，骨盆保护膀胱、直肠等盆腔器官。播放一段视频，展示一些因意外导致骨骼受伤，进而影响内部器官的案例，让学生深刻体会骨骼保护作用的重要性。3.运动作用组织学生进行简单的运动，如屈伸手臂、踢腿等，感受骨骼在运动中的作用。提问：在这些运动中，骨骼起到了什么作用？引导学生思考并回答：骨骼是运动的杠杆，肌肉附着在骨骼上，通过收缩和舒张带动骨骼运动。小组活动：让学生用白纸和笔画出手臂骨骼和肌肉的示意图，然后用绳子模拟肌肉，演示手臂屈伸时骨骼与肌肉的协作过程。每个小组推选一名代表进行展示和讲解。

（五）骨骼与肌肉的协同工作（10分钟）1.播放一段手臂屈伸的动画视频，详细讲解骨骼与肌肉协同工作的原理。当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，手臂弯曲；当肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，手臂伸直。强调肌肉的收缩和舒张是通过神经系统的调节来实现的，骨骼为肌肉提供附着点，两者相互配合，完成各种动作。2.让学生两人一组，互相配合，做一些简单的动作，如握拳、下蹲等，感受骨骼与肌肉的协同运动。同时，另一名同学观察并描述动作过程中骨骼和肌肉的变化。3.小组讨论：除了手臂，身体其他部位的骨骼与肌肉是如何协同工作的？各小组讨论后，选派代表发言，分享讨论结果。教师对学生的回答进行点评和补充，进一步加深学生对骨骼与肌肉协同工作的理解。

（六）保护骨骼（5分钟）1.引导学生思考：我们应该如何保护自己的骨骼？2.学生自由发言，教师总结保护骨骼的方法：保持正确的坐、立、行姿势，防止骨骼变形。加强体育锻炼，如跑步、跳绳、游泳等，使骨骼更加坚固。注意营养均衡，多吃富含钙、磷等矿物质的食物，如牛奶、豆制品、鱼虾等，为骨骼生长提供充足的营养。避免过度劳累和意外伤害，如避免长时间弯腰、搬重物等，运动时做好防护措施。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，提问：通过今天的学习，你对人体骨骼有了哪些了解？2.请学生回答，教师进行总结和补充，强调骨骼的重要性以及保护骨骼的意义。3.布置课后作业：让学生回家后继续观察自己身体的骨骼，了解更多关于骨骼的知识；并和家长一起讨论如何在日常生活中更好地保护骨骼。

六、教学延伸1.组织学生开展"骨骼知识小百科"手抄报活动，让学生通过查阅资料，进一步了解骨骼的相关知识，并将其制作成手抄报进行展示和交流。2.鼓励学生在课余时间进行一些简单的骨骼模型制作，如用硬纸板、吸管等材料制作人体骨骼模型，加深对骨骼结构的认识。3.引导学生观察动物的骨骼，比较不同动物骨骼的特点和功能，拓宽学生的知识面，培养学生的科学探究能力。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对人体骨骼有了较为全面的认识，达到了预期的教学目标。在教学过程中，采用了多种教学方法，如观察法、实验法、讨论法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力、实践操作能力和合作学习能力。同时，利用多媒体课件、骨骼模型和动物骨骼标本等教学资源，使