新北师大版五年级数学下册教学计划

新北师大版五年级数学下册教学计划一、学情分析五年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，对数学学习有了较浓厚的兴趣。他们的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍需要借助直观形象的材料来理解和掌握抽象的概念。在学习态度方面，大部分学生学习积极性较高，能按时完成作业，但也有部分学生学习习惯较差，存在粗心大意、缺乏认真思考等问题。

二、教材分析新北师大版五年级数学下册教材内容包括：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的表示和分析等单元。

教材注重知识的形成过程，通过创设丰富的情境，引导学生在操作、观察、思考、交流等活动中理解和掌握数学知识。例如，在"分数加减法"单元，通过折纸、画图等活动，让学生直观地理解分数加减法的算理；在"长方体（一）"和"长方体（二）"单元，通过观察、操作、测量等活动，让学生认识长方体和正方体的特征，掌握表面积和体积的计算方法。

教材还注重培养学生的数学思维能力和应用意识。在教学中，通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决问题的能力。例如，在"用方程解决问题"单元，引导学生通过分析问题中的数量关系，找出等量关系，列方程解决问题，培养学生的方程思想和解决问题的能力。

三、教学目标1.知识与技能目标理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，并能正确计算。认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征，能计算长方体和正方体的表面积和体积。理解分数乘法和除法的意义，掌握分数乘法和除法的计算方法，并能正确计算。能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。会用方程解决简单的实际问题，初步体会方程的思想。能对数据进行整理和分析，能制作简单的统计图。2.过程与方法目标通过观察、操作、猜测、验证等活动，培养学生的探究能力和逻辑思维能力。在解决问题的过程中，让学生经历从实际问题中抽象出数学模型，再运用数学模型解决问题的过程，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。让学生在数学学习活动中，体会转化、类比等数学思想方法，提高学生的数学素养。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。在数学学习中，培养学生的合作交流意识和勇于探索的精神，让学生体验成功的喜悦。让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和环保意识。

四、教学重难点1.教学重点分数加减法的计算方法和算理。长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。分数乘法和除法的计算方法和意义。用方程解决问题的方法和步骤。2.教学难点异分母分数加减法的计算方法和算理。长方体和正方体表面积和体积计算方法的灵活运用。分数除法的算理和计算方法。找出问题中的等量关系，正确列出方程解决问题。

五、教学措施1.注重情境教学创设丰富的数学情境，让学生在具体的情境中学习数学知识，感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。2.加强直观教学充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作、演示等活动，直观地理解和掌握数学知识，帮助学生建立空间观念和数学模型。3.引导学生自主探究在教学中，给予学生充分的时间和空间，让学生自主探究、合作交流，经历知识的形成过程，培养学生的探究能力和合作精神。4.强化练习设计有针对性、层次性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高学生的计算能力、解决问题的能力和思维能力。5.关注学生差异关注学生的个体差异，根据学生的不同特点和学习情况，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到发展。6.及时反馈评价及时了解学生的学习情况，通过课堂提问、作业批改、测试等方式，对学生的学习过程和学习结果进行评价，及时反馈学生存在的问题，调整教学策略，确保教学目标的实现。

六、教学进度安排

第一单元：分数加减法1.教学内容折纸：异分母分数加减法的计算方法。星期日的安排：分数加减法的混合运算。看课外书时间：分数与小数的互化。2.教学目标理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。掌握分数加减法的混合运算顺序，能正确计算分数加减法的混合运算。能正确进行分数与小数的互化。3.教学重难点教学重点：异分母分数加减法的计算方法和算理，分数加减法的混合运算顺序。教学难点：异分母分数加减法的算理，分数加减法混合运算中运算顺序的理解和运用。4.教学措施引导学生通过折纸、画图等活动，直观地理解异分母分数加减法的算理。加强分数加减法混合运算的练习，让学生熟练掌握运算顺序。让学生通过自主探究、合作交流等方式，掌握分数与小数互化的方法。5.教学课时：7课时

第二单元：长方体（一）1.教学内容长方体的认识：长方体的面、棱、顶点的特征，长方体的长、宽、高。展开与折叠：长方体和正方体的展开图。长方体的表面积：长方体表面积的计算方法。露在外面的面：观察物体，计算露在外面的面的面积。2.教学目标认识长方体的面、棱、顶点的特征，理解长方体的长、宽、高的含义。能正确判断长方体和正方体的展开图，培养学生的空间观念。理解长方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法，并能正确计算。能通过观察、分析等活动，找出露在外面的面的规律，计算露在外面的面的面积。3.教学重难点教学重点：长方体的特征，长方体表面积的计算方法。教学难点：长方体展开图的判断，露在外面的面的规律的探究。4.教学措施让学生通过观察、触摸、测量等活动，亲身体验长方体的特征。利用实物模型和多媒体课件，帮助学生理解长方体的展开图。引导学生通过分析、比较等方法，探究长方体表面积的计算方法和露在外面的面的规律。5.教学课时：8课时

第三单元：分数乘法1.教学内容分数乘法（一）：分数乘整数的意义和计算方法。分数乘法（二）：整数乘分数的意义和计算方法。分数乘法（三）：分数乘分数的意义和计算方法。倒数：倒数的意义和求倒数的方法。2.教学目标理解分数乘法的意义，掌握分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数的计算方法，并能正确计算。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.教学重难点教学重点：分数乘法的意义和计算方法，倒数的意义和求倒数的方法。教学难点：分数乘法的算理，尤其是分数乘分数的算理。4.教学措施通过创设情境，引导学生理解分数乘法的意义。利用直观教具和多媒体课件，帮助学生理解分数乘法的算理。加强分数乘法的练习，让学生熟练掌握计算方法。引导学生通过观察、比较等方法，总结求倒数的方法。5.教学课时：9课时

第四单元：长方体（二）1.教学内容体积与容积：体积和容积的概念。体积单位：常用的体积单位。长方体的体积：长方体体积的计算公式。体积单位的换算：体积单位之间的进率和换算。有趣的测量：不规则物体体积的测量方法。2.教学目标理解体积和容积的概念，能正确区分体积和容积。认识常用的体积单位，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念。掌握长方体体积的计算公式，能正确计算长方体的体积。理解体积单位之间的进率，能正确进行体积单位的换算。掌握不规则物体体积的测量方法，能运用所学知识解决实际问题。3.教学重难点教学重点：体积和容积的概念，长方体体积的计算公式，体积单位之间的进率和换算。教学难点：体积和容积概念的理解，长方体体积计算公式的推导，不规则物体体积的测量方法。4.教学措施通过实验、操作等活动，让学生亲身体验体积和容积的概念。利用实物模型和多媒体课件，帮助学生建立体积单位的空间观念。引导学生通过自主探究、合作交流等方式，推导长方体体积的计算公式。让学生通过实验、观察等方法，掌握不规则物体体积的测量方法。5.教学课时：8课时

第五单元：分数除法1.教学内容分数除法（一）：分数除以整数的意义和计算方法。分数除法（二）：一个数除以分数的意义和计算方法。分数除法（三）：分数混合运算。2.教学目标理解分数除法的意义，掌握分数除以整数、一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。掌握分数混合运算的顺序，能正确计算分数混合运算。3.教学重难点教学重点：分数除法的意义和计算方法，分数混合运算的顺序。教学难点：分数除法的算理，尤其是一个数除以分数的算理。4.教学措施通过创设情境，引导学生理解分数除法的意义。利用直观教具和多媒体课件，帮助学生理解分数除法的算理。加强分数除法的练习，让学生熟练掌握计算方法。引导学生通过观察、比较等方法，总结分数混合运算的顺序。5.教学课时：8课时

第六单元：确定位置1.教学内容确定位置（一）：用数对确定位置。确定位置（二）：根据方向和距离确定位置。2.教学目标理解数对的含义，能用数对表示物体的位置。能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。3.教学重难点教学重点：用数对表示物体的位置，根据方向和距离确定物体的位置。教学难点：理解数对的含义，正确描述物体的位置和路线图。4.教学措施通过生活实例，引导学生理解数对的含义。利用多媒体课件，帮助学生直观地理解方向和距离的概念。让学生通过练习，熟练掌握用数对表示物体位置和根据方向和距离确定物体位置的方法。5.教学课时：3课时

第七单元：用方程解决问题1.教学内容邮票的张数：用方程解决和差问题。相遇问题：用方程解决相遇问题。练习六：巩固用方程解决问题的方法。2.教学目标能找出问题中的等量关系，列出方程解决问题。学会用方程解决和差问题、相遇问题等实际问题，提高学生解决问题的能力。3.教学重难点教学重点：找出问题中的等量关系，正确列出方程解决问题。教学难点：分析问题中的数量关系，找出等量关系。4.教学措施引导学生通过分析问题中的数量关系，找出等量关系。让学生通过自主探究、合作交流等方式，列出方程解决问题。加强用方程解决问题的练习，让学生熟练掌握解题方法。5.教学课时：6课时

第八单元：数据的表示和分析1.教学内容复式条形统计图：认识复式条形统计图，能绘制复式条形统计图。复式折线统计图：认识复式折线统计图，能绘制复式折线统计图。平均数的再认识：理解平均数的意义，能计算平均数。2.教学目标认识复式条形统计图和复式折线统计图，能根据统计图中的数据进行分析和比较。能绘制复式条形统计图和复式折线统计图，培养学生的统计能力。理解平均数的意义，能计算平均数，体会平均数在统计学中的作用。3.教学重难点教学重点：认识复式条形统计图和复式折线统计图，理解平均数的意义。教学难点：绘制复式条形统计图和复式折线统计图，能根据统计图和平均数解决实际问题。4.教学措施利用多媒体课件，让学生直观地认识复式条形统计图和复式折线统计图。引导学生通过观察、分析等方法，理解平均数的意义。让学生通过练习，熟练掌握绘制统计图和计算平均数的方法。5.教学课时：7课时

七、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励，对存在的问题及时进行指导。2.作业评价认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，对作业中存在的问题进行详细讲解，鼓励学生认真订正。根据作业完成情况，对学生进行等级评价和评语评价。3.单元测试评价每学完一个单元，进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。根据测试成绩，对学生进行全面评价，分析学生在知识、技能、思维等方面存在的问题，制定针对性的辅导计划。4.综合评价结合课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩等，对学生进行综合评价，全面了解学生的学习情况和发展趋势。鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的反思能力和合作精神。

八、教学资源1.教材：新北师大版五年级数学下册教材。2.教具：长方体、正方体模型，直尺，三角板，投影仪，多媒体课件等。3.学具：长方体、正方体纸盒，彩纸