陕旅版四年级下册英语教学计划

陕旅版四年级下册英语教学计划一、学情分析四年级的学生已经对英语学习有了一定的基础和兴趣，但个体差异逐渐显现。部分学生学习积极性高，在听说读写方面都有不错的表现，能够积极参与课堂活动，对新知识的接受能力较强；然而，也有一些学生可能由于前期基础薄弱或学习方法不当，在英语学习上存在一定困难，比如发音不准确、词汇量积累不足、语法理解困难等。针对这些情况，在教学过程中需要关注全体学生，采用多样化的教学方法，满足不同层次学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，逐步提高英语综合能力。

二、教材分析陕旅版四年级下册英语教材内容丰富有趣，贴近学生的生活实际。教材围绕一个个生动的主题展开，包括学校、家庭、季节、动物、职业等，通过生动的插图、对话、歌曲、游戏等形式呈现教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教材注重培养学生的英语听说读写能力，每个单元都有明确的教学目标和重点难点。例如，在词汇教学方面，要求学生掌握一定数量的日常用语和基础词汇，并能正确发音和运用；在语法教学上，渗透一些简单的语法知识，如一般现在时、现在进行时等，让学生在具体的语境中理解和运用；在听力和口语训练方面，通过大量的对话和听力材料，提高学生的听力理解能力和口语表达能力；在阅读和写作方面，安排了一些简单的短文和写作练习，培养学生的阅读理解能力和书面表达能力。

同时，教材还注重培养学生的文化意识和综合语言运用能力，通过介绍不同国家的文化习俗、节日等内容，拓宽学生的国际视野，让学生了解英语国家的文化背景，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

三、教学目标1.知识目标学生能够掌握教材中的重点词汇和短语，如：classroom,library,playground,artroom,musicroom,breakfast,lunch,dinner,spring,summer,autumn,winter,tiger,lion,panda等，并能正确拼写和运用。学生能够理解和运用简单的语法知识，如：一般现在时（主语是I/You/We/They时，动词用原形；主语是He/She/It时，动词用第三人称单数形式），现在进行时（be动词+动词的现在分词）等。学生能够认读和书写26个英文字母的大小写，并能掌握字母的发音和基本的书写规范。2.技能目标听力：学生能够听懂教材中的对话、短文和指令，能根据所听内容选择正确的答案或完成相应的任务。口语：学生能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己、询问和回答问题等，语音语调基本正确，表达较流畅。阅读：学生能够读懂简单的英语短文，能理解短文的主要内容，并能根据短文内容回答问题。写作：学生能够根据提示用英语写出简单的句子和短文，如介绍自己的家庭、描述一个季节等，书写规范，语句通顺。3.情感目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会与他人合作交流。通过介绍不同国家的文化习俗，拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化交际意识和能力。

四、教学重难点1.教学重点词汇教学：掌握各单元的重点词汇和短语，能够正确发音、拼写和运用。语法教学：理解和掌握一般现在时、现在进行时等简单语法知识，并能在实际情境中正确运用。日常用语教学：学会运用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、询问、回答等。2.教学难点一般现在时中第三人称单数形式的正确运用，学生容易在动词的形式上出错。现在进行时中be动词的正确使用以及动词现在分词的构成，尤其是一些特殊变化的动词，学生容易混淆。培养学生的英语语感和综合语言运用能力，使学生能够在真实的语境中灵活运用所学英语知识进行交流。

五、教学措施1.情境教学法创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、情景对话、多媒体展示等，让学生在情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生更好地理解和运用所学知识。例如，在学习餐厅点餐的内容时，可以模拟餐厅场景，让学生分别扮演顾客和服务员，进行英语对话练习。2.游戏教学法通过游戏的方式进行教学，如单词接龙、猜谜语、英语歌曲比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习的趣味性和实效性。游戏教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效地巩固所学知识，提高学生的反应能力和语言运用能力。3.小组合作学习法将学生分成小组进行合作学习，让学生在小组中共同完成学习任务，如对话表演、项目讨论、问题解决等。小组合作学习可以培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力和交流能力，同时也能让学生在相互学习中共同进步。4.多媒体辅助教学充分利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。多媒体教学可以直观地呈现教学内容，让学生更生动形象地理解所学知识，同时也能增加课堂教学的趣味性和吸引力。例如，在学习动物相关的内容时，可以播放动物的叫声和视频，让学生更直观地认识和了解各种动物。5.分层教学根据学生的学习能力和水平进行分层教学，设计不同层次的教学目标、教学内容和练习，满足不同层次学生的学习需求。对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们克服困难，逐步提高学习成绩；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，进一步提高他们的英语综合能力。6.多样化评价采用多样化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、测试评价等，全面评价学生的学习过程和学习结果。评价不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习态度、学习方法和学习能力等方面的发展。通过及时的反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，发现问题并及时改进，同时也能增强学生的学习动力和自信心。

六、教学进度安排

第一单元OurSchool1.第一周第一课时：Warmup/Revision播放歌曲"OurSchool"，营造英语学习氛围，引导学生谈论学校相关的话题，复习之前学过的与学校有关的词汇，如school,classroom等。利用教材中的插图，介绍本单元的主题OurSchool，引出新单词library,playground等。第二课时：Presentation学习单词library,playground,artroom,musicroom,puterroom，通过图片、实物展示等方式帮助学生理解单词的含义，教授单词的发音和拼写。利用句型"Thisismyschool.Wehavea..."介绍学校的各个场所，让学生进行模仿练习。第三课时：Practice学生两人一组，运用所学句型互相介绍自己的学校，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。完成教材上的练习题，巩固所学单词和句型。2.第二周第一课时：Presentation学习单词classroom,teachers'office，教授单词的发音和拼写。学习句型"Whereisthe...?It'sonthe..."，通过示范、问答等方式让学生理解并掌握该句型的用法。第二课时：Practice进行角色扮演活动，让学生分别扮演问路者和指路者，运用所学句型进行对话练习。完成教材上的听力练习，提高学生的听力理解能力。第三课时：ConsolidationandExtension复习本单元所学的单词和句型，进行单词拼写比赛、句型问答竞赛等活动，巩固知识。让学生用英语绘制自己学校的地图，并向同学介绍各个场所的位置，拓展学生的综合语言运用能力。

第二单元MyDay1.第三周第一课时：Warmup/Revision播放歌曲"WhatTimeIsIt?"，复习时间的表达方法，如整点时间和半点时间的表达。引导学生谈论日常活动，如getup,gotoschool,havebreakfast等，引出本单元的主题MyDay。第二课时：Presentation学习单词breakfast,lunch,dinner,Englishclass,PEclass,musicclass，通过图片、动作演示等方式帮助学生理解单词的含义，教授单词的发音和拼写。学习句型"Whattimeisit?It's...It'stimefor..."，通过对话、示范等方式让学生掌握该句型的用法。第三课时：Practice学生两人一组，运用所学句型互相询问时间和谈论日常活动安排，教师巡视指导，鼓励学生大胆开口说英语。完成教材上的练习题，巩固所学单词和句型。2.第四周第一课时：Presentation学习单词getup,gotoschool,gohome,gotobed，教授单词的发音和拼写。学习句型"I...at..."，让学生用该句型描述自己的日常活动时间安排。第二课时：Practice让学生制作自己一天的时间安排表，并用英语向小组同学介绍自己的安排，培养学生的书面表达能力和口语表达能力。完成教材上的听力练习，提高学生的听力理解能力。第三课时：ConsolidationandExtension复习本单元所学的单词和句型，进行情景对话表演，让学生在真实的情境中运用英语进行交流。引导学生思考如何合理安排自己的时间，培养学生良好的时间管理意识。

第三单元Weather1.第五周第一课时：Warmup/Revision播放歌曲"TheWeatherSong"，引导学生谈论天气情况，复习之前学过的描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy等。展示不同天气的图片，引出本单元的新单词windy,snowy,hot,cold等。第二课时：Presentation学习单词windy,snowy,hot,cold，通过图片、视频等方式帮助学生理解单词的含义，教授单词的发音和拼写。学习句型"It's...today.Ican..."，让学生运用该句型描述今天的天气以及在这种天气下可以做的事情。第三课时：Practice学生两人一组，互相交流今天的天气情况以及自己的活动安排，教师鼓励学生运用更多的词汇和句型进行表达。完成教材上的练习题，巩固所学单词和句型。2.第六周第一课时：Presentation学习单词weather,umbrella,sunglasses，教授单词的发音和拼写。学习句型"What'stheweatherlike...?"，让学生用该句型询问不同地点的天气情况。第二课时：Practice进行天气预报的角色扮演活动，让学生分别扮演天气预报员，向同学们播报不同城市的天气情况，培养学生的语言表达能力和表演能力。完成教材上的听力练习，提高学生的听力理解能力。第三课时：ConsolidationandExtension复习本单元所学的单词和句型，进行写作练习，让学生写一篇关于自己喜欢的天气的短文，描述这种天气下的活动和心情。引导学生关注天气预报，了解不同地区的天气变化，拓宽学生的知识面。

第四单元AttheFarm1.第七周第一课时：Warmup/Revision播放歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，营造轻松愉快的学习氛围，引导学生谈论农场里的动物，复习之前学过的动物词汇，如cow,horse,sheep等。展示农场的图片，引出本单元的新单词hen,duck,goat,carrot,tomato等。第二课时：Presentation学习单词hen,duck,goat,carrot,tomato，通过实物展示、图片对比等方式帮助学生理解单词的含义，教授单词的发音和拼写。学习句型"Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren't.Theyare..."，让学生运用该句型对农场里的事物进行问答。第三课时：Practice学生分组进行农场参观的角色扮演活动，运用所学单词和句型互相交流农场里的动物和蔬菜，教师巡视指导，鼓励学生用英语进行生动的描述。完成教材上的练习题，巩固所学单词和句型。2.第八周第一课时：Presentation学习单词potato,greenbeans,onion，教授单词的发音和拼写。学习句型"Whatarethese?Theyare..."，让学生用该句型询问和回答农场里的其他农作物。第二课时：Practice让学生制作农场手抄报，用英语介绍农场里的动物、蔬菜和农作物，培养学生的综合实践能力和英语表达能力。完成教材上的听力练习，提高学生的听力理解能力。第三课时：ConsolidationandExtension复习本单元所学的单词和句型，进行知识竞赛活动，如单词拼写比赛、句型问答竞赛等，巩固知识。引导学生了解现代农业技术，如温室种植、机械化养殖等，拓宽学生的视野。

第五单元MyClothes1.第九周第一课时：Warmup/Revision播放歌曲"MyClothes"，引导学生谈论自己的穿着，复习之前学过的与服装相关的词汇，如Tshirt,skirt,dress等。展示不同服装的图片，引出本单元的新单词pants,shorts,sweater,coat等。第二课时：Presentation学习单词pants,shorts,sweater,coat，通过实物展示、试穿等方式帮助学生理解单词的含义，教授单词的发音和拼写。学习句型"Ilike...Theyare..."，让学生用该句型表达自己喜欢的服装及其特点。第三课时：Practice学生两人一组，互相交流自己喜欢的服装，并用所学句型进行描述，教师鼓励学生运用不同的形容词来描述服装的颜色、款式等。完成教材上的练习题，巩固所学单词和句型。2.第十周第一课时：Presentation学习单词hat,cap,shoes,socks，教授单词的发音和拼写。学习句型"Whose...arethese?Theyare..."，让学生用该句型询问和回答服装的所属关系。第二课时：Practice进行服装搭配的游戏活动，教师展示一些服装图片，让学生分组进行搭配，并运用所学句型介绍搭配的理由，培养学生的审美能力和语言表达能力。完成教材上的听力练习，提高学生的听力理解能力。第三课时：ConsolidationandExtension复习本单元所学的单词和句型，进行写作练习，让学生写一篇关于自己最喜欢的一套衣服的短文，描述衣服的款式、颜色和喜欢的原因。引导学生关注时尚潮流，培养学生的审美情趣。

第六单元Shopping1.第十一周第一课时：Warmup/Revision播放歌曲"Shopping"，引导学生谈论购物的话题，复习之前学过的与购物相关的词汇，如supermarket,shop,buy等。展示超市或商店的图片，引出本单元的新单词fruit,vegetable,meat,