新版PEP六年级英语下册全册教案

新版PEP六年级英语下册全册教案一、教材分析新版PEP六年级英语下册教材内容紧密围绕学生的日常生活和成长经历，涵盖了丰富的语言知识和实用的语言技能。教材通过生动有趣的故事、对话和活动，引导学生学习和运用英语进行交流，培养学生的综合语言运用能力。同时，教材注重渗透文化意识和情感态度价值观教育，帮助学生拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。

二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流和运用基本的英语知识。他们对英语学习有较高的兴趣，好奇心强，喜欢参与各种活动。然而，随着学习内容的加深和难度的增加，部分学生可能会在语法、词汇和阅读理解等方面遇到困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高学习效果。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握教材中的重点词汇、短语和句型，并能在实际情境中正确运用。学生能够理解和运用一般过去时、现在进行时、一般将来时等时态进行交流。学生能够提高听力、口语、阅读和写作等方面的语言技能，具备一定的语言综合运用能力。2.过程与方法目标通过创设情境、角色扮演、小组合作等活动，培养学生的语言表达能力和合作精神。引导学生通过自主学习、探究学习等方式，提高学习英语的能力和策略。3.情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度和自信心。培养学生的跨文化交际意识，增进学生对不同国家文化的了解和尊重。

四、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的记忆和运用。重点句型的理解和掌握，如：Whatdidyoudolastweekend?Howtallareyou?Wheredidyougooverthewinterholiday?等。一般过去时、现在进行时、一般将来时等时态的用法。2.教学难点一般过去时中不规则动词的过去式变化。正确运用不同时态进行句子的改写和对话交流。提高学生在实际情境中运用英语进行交际的能力。

五、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.任务驱动法：布置具有挑战性的任务，引导学生通过完成任务来学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

六、教学进度安排

第一单元Howtallareyou?1.第一课时教学内容：Let'stalk,Let'slearn教学目标：学生能够掌握重点词汇taller,shorter,older,younger,longer,thinner,heavier，并能运用句型Howtallareyou?I'm...进行身高比较。教学重难点：重点是词汇和句型的学习；难点是形容词比较级的发音和运用。教学过程导入：通过展示不同身高的图片，引导学生讨论谁高谁矮，引出课题。新授：利用图片和实物教学重点词汇，通过对话教学句型，让学生进行模仿练习。练习：组织学生进行两人一组的对话练习，巩固所学内容。总结：回顾本节课所学的词汇和句型。作业布置：用所学句型描述家人的身高。

2.第二课时教学内容：Let'stalk,Let'slearnmore教学目标：学生能够掌握重点词汇bigger,smaller,stronger,dinosaur，并能运用句型Howheavyareyou?Whatsizeareyourshoes?进行体重和鞋码的交流。教学重难点：重点是词汇和句型的学习；难点是正确运用形容词比较级和特殊疑问句进行问答。教学过程导入：复习上节课的内容，通过比较两个物体的大小、重量等，引出本节课的新内容。新授：教学重点词汇和句型，通过对话让学生理解其用法，进行小组讨论。练习：完成课本上的练习题，进行角色扮演。总结：总结本节课的重点内容，强调形容词比较级的变化规则。作业布置：测量家人的体重和鞋码，并用英语记录下来。

3.第三课时教学内容：Readandwrite,Let'scheck教学目标：学生能够读懂并理解短文内容，掌握形容词比较级的用法，完成相关练习题。教学重难点：重点是阅读理解短文；难点是运用形容词比较级进行写作。教学过程导入：回顾前两节课的内容，引出短文阅读。新授：让学生阅读短文，回答问题，讲解短文重点词汇和句子。练习：完成课本上的练习题，进行写作练习。总结：总结本节课的学习内容，强调阅读理解和写作的方法。作业布置：仿照短文，写一篇关于自己和朋友比较的短文。

4.第四课时教学内容：Storytime教学目标：学生能够理解故事内容，感受故事中人物的情感变化，培养阅读兴趣。教学重难点：重点是理解故事；难点是体会故事中的情感。教学过程导入：通过提问的方式回顾前三节课的内容，引出故事。新授：播放故事音频或视频，让学生听读故事，理解大意，讲解重点词汇和句子。练习：让学生分组表演故事，加深对故事的理解。总结：总结故事的寓意，鼓励学生积极向上。作业布置：回家后给家人讲述这个故事。

第二单元Waystogotoschool1.第一课时教学内容：Let'stalk,Let'slearn教学目标：学生能够掌握重点词汇onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway，并能运用句型Howdoyouetoschool?Ie...进行交通方式的交流。教学重难点：重点是词汇和句型的学习；难点是正确运用介词by表示交通方式。教学过程导入：通过展示各种交通工具的图片，引导学生讨论如何上学，引出课题。新授：教学重点词汇和句型，通过对话让学生进行模仿练习。练习：完成课本上的练习题，进行小组活动。总结：总结本节课所学的交通方式和句型。作业布置：用所学句型询问家人的交通方式，并记录下来。

2.第二课时教学内容：Let'stalk,Let'slearnmore教学目标：学生能够掌握重点词汇bytrain,bybike，并能运用句型Howdoeshe/sheetoschool?He/Shees...描述他人的交通方式。教学重难点：重点是词汇和句型的学习；难点是第三人称单数的运用。教学过程导入：复习上节课的内容，通过展示不同人物上学的图片，引出本节课的新内容。新授：教学重点词汇和句型，通过对话让学生理解其用法，进行角色扮演。练习：完成课本上的练习题，进行口语练习。总结：总结本节课的重点内容，强调第三人称单数的变化规则。作业布置：制作一张关于交通方式的手抄报。

3.第三课时教学内容：Readandwrite,Let'scheck教学目标：学生能够读懂并理解短文内容，掌握交通方式的表达，完成相关练习题。教学重难点：重点是阅读理解短文；难点是运用所学知识进行写作。教学过程导入：回顾前两节课的内容，引出短文阅读。新授：让学生阅读短文，回答问题，讲解短文重点词汇和句子。练习：完成课本上的练习题，进行写作练习。总结：总结本节课的学习内容，强调阅读理解和写作的技巧。作业布置：写一篇短文介绍自己和家人的交通方式。

4.第四课时教学内容：Storytime教学目标：学生能够理解故事内容，明白遵守交通规则的重要性，培养交通安全意识。教学重难点：重点是理解故事；难点是体会故事中的道理。教学过程导入：通过提问的方式回顾前三节课的内容，引出故事。新授：播放故事音频或视频，让学生听读故事，理解大意，讲解重点词汇和句子。练习：让学生分组讨论故事中的道理，进行表演。总结：总结故事的寓意，强调遵守交通规则的重要性。作业布置：制作一张交通安全手抄报。

第三单元Myweekendplan1.第一课时教学内容：Let'stalk,Let'slearn教学目标：学生能够掌握重点词汇visit,film,seeafilm,trip,takeatrip，并能运用句型Whatareyougoingtodotomorrow?I'mgoingto...谈论周末计划。教学重难点：重点是词汇和句型的学习；难点是正确运用begoingto结构表示将来时态。教学过程导入：通过询问学生周末通常做什么，引出本节课的话题。新授：教学重点词汇和句型，通过对话让学生进行模仿练习。练习：完成课本上的练习题，进行小组讨论。总结：总结本节课所学的词汇和句型，强调begoingto结构的用法。作业布置：用所学句型制定自己的周末计划。

2.第二课时教学内容：Let'stalk,Let'slearnmore教学目标：学生能够掌握重点词汇supermarket,evening,tonight,tomorrowevening，并能运用句型Whenareyougoing?I'mgoing...询问和回答时间。教学重难点：重点是词汇和句型的学习；难点是正确运用时间介词和begoingto结构。教学过程导入：复习上节课的内容，通过展示不同时间的图片，引出本节课的新内容。新授：教学重点词汇和句型，通过对话让学生理解其用法，进行问答练习。练习：完成课本上的练习题，进行口语练习。总结：总结本节课的重点内容，强调时间介词的用法。作业布置：用所学句型询问家人的周末计划，并记录下来。

3.第三课时教学内容：Readandwrite,Let'scheck教学目标：学生能够读懂并理解短文内容，掌握begoingto结构的用法，完成相关练习题。教学重难点：重点是阅读理解短文；难点是运用所学知识进行写作。教学过程导入：回顾前两节课的内容，引出短文阅读。新授：让学生阅读短文，回答问题，讲解短文重点词汇和句子。练习：完成课本上的练习题，进行写作练习。总结：总结本节课的学习内容，强调阅读理解和写作的方法。作业布置：写一篇短文介绍自己的周末计划。

4.第四课时教学内容：Storytime教学目标：学生能够理解故事内容，感受故事中人物的快乐，培养积极向上的生活态度。教学重难点：重点是理解故事；难点是体会故事中的情感。教学过程导入：通过提问的方式回顾前三节课的内容，引出故事。新授：播放故事音频或视频，让学生听读故事，理解大意，讲解重点词汇和句子。练习：让学生分组表演故事，加深对故事的理解。总结：总结故事的寓意，鼓励学生积极参与周末活动。作业布置：回家后和家人分享这个故事。

第四单元Thenandnow1.第一课时教学内容：Let'stalk,Let'slearn教学目标：学生能够掌握重点词汇dininghall,grass,gym,ago,cycling，并能运用句型Therewas/were...描述过去的事物。教学重难点：重点是词汇和句型的学习；难点是Therebe句型的一般过去时的用法。教学过程导入：通过展示学校现在和过去的图片，引导学生对比，引出课题。新授：教学重点词汇和句型，通过对话让学生进行模仿练习。练习：完成课本上的练习题，进行小组讨论。总结：总结本节课所学的词汇和句型，强调Therebe句型一般过去时的变化规则。作业布置：用所学句型描述自己学校过去和现在的变化。

2.第二课时教学内容：Let'stalk,Let'slearnmore教学目标：学生能够掌握重点词汇star,easy,Internet,different,active，并能运用句型Before,Iwas...Now,I'm...描述自己的变化。教学重难点：重点是词汇和句型的学习；难点是正确运用一般过去时和现在进行时描述变化。教学过程导入：复习上节课的内容，通过让学生介绍自己的变化，引出本节课的新内容。新授：教学重点词汇和句型，通过对话让学生理解其用法，进行自我描述。练习：完成课本上的练习题，进行口语练习。总结：总结本节课的重点内容，强调描述变化的方法。作业布置：写一篇短文介绍自己过去和现在的变化。

3.第三课时教学内容：Readandwrite,Let'scheck教学目标：学生能够读懂并理解短文内容，掌握描述变化的方法，完成相关练习题。教学重难点：重点是阅读理解短文；难点是运用所学知识进行写作。教学过程导入：回顾前两节课的内容，引出短文阅读。新授：让学生阅读短文，回答问题，讲解短文重点词汇和句子。练习：完成课本上的练习题，进行写作练习。总结：总结本节课的学习内容，强调阅读理解和写作的技巧。作业布置：仿照短文，写一篇关于自己家庭过去和现在变化的短文。

4.第四课时教学内容：Storytime教学目标：学生能够理解故事内容，感受故事中人物的成长，培养积极向上的人生态度。教学重难点：重点是理解故事；难点是体会故事中的情感。教学过程导入：通过提问的方式回顾前三节课的内容，引出故事。新授：播放故事音频或视频，让学生听读故事，理解大意，讲解重点词汇和句子。练习：让学生分组讨论故事中的道理，进行表演。总结：总结故事的寓意，鼓励学生不断成长。作业布置：回家后给家人讲述这个故事。

第五单元Whosedogisit?1.第一课时教学内容：Let'stalk,Let'slearn教学目标：学生能够掌握重点词汇mine,yours,his,hers,theirs，并能运用句型Whose...isit?It's...询问和回答物品的所属关系。教学重难点：重点是词汇和句型的学习；难点是形容词性物主代词和名词性物主代词的用法区别。教学过程导入：通过展示一些物品，让学生猜测物品的主人，引出课题。新授：教学重点词汇和句型，通过对话让学生进行模仿练习。练习：完成课本上的练习题，进行小组活动。总结