西南大学教育部本科教学工作审核评估知识问答

西南大学教育部本科教学工作审核评估知识问答一、审核评估的总体要求与目的1.审核评估的总体要求是什么？审核评估坚持"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"的方针，遵循"以学生为本，以学生学习效果为导向，以教学质量为核心"的理念，强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。2.审核评估的目的是什么？一是帮助学校健全质量保障体系，推动内涵式发展，强化自我评估，提升本科教学质量。二是引导社会树立正确的教育质量观，促进社会对高校本科教学质量的了解和监督。

二、审核评估的范围与内容1.审核评估的范围包括哪些？审核评估范围涵盖学校的办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等六个方面。2.办学定位与目标方面审核哪些内容？主要审核学校的办学定位是否准确，发展目标是否明确，办学思路是否清晰，是否符合学校实际和社会需求，以及学校制定的发展规划、人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度等。3.师资队伍方面审核哪些内容？审核师资队伍数量、结构、水平是否满足教学需要，教师的师德师风、教学能力、科研水平以及教师教学投入、企业兼职教师聘任等情况，是否建立了有效的师资队伍建设与发展机制。4.教学资源方面审核哪些内容？包括审核教学经费投入及使用效益，教学设施设备的配备与利用，专业和课程建设情况，教材建设与选用情况，图书资料及数字化教学资源建设情况等。5.培养过程方面审核哪些内容？重点审核教学大纲的制定与执行，教学计划的实施，课堂教学、实践教学、教学方法与手段、教学管理等环节的落实情况，以及培养过程的规范程度、管理的有效程度等。6.学生发展方面审核哪些内容？审核学生的思想政治素质、身心健康与艺术素养，学生的学业发展、实践能力、创新精神与创业能力，学生的社会责任感、国际视野与团队合作精神，以及学生的满意度和就业质量等。7.质量保障方面审核哪些内容？审查学校质量保障体系的建设情况，包括质量标准建设、质量监控与信息收集、质量分析与反馈、质量改进与持续提高等环节的运行机制和效果。

三、审核评估的程序与方法1.审核评估的程序是怎样的？审核评估程序主要包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布等环节。学校在规定时间内完成自评报告并提交，随后评估专家进校考察，通过听课、走访、查阅资料、召开座谈会、问卷调查等方式全面了解学校本科教学情况，最后评估结论经审议后向社会发布。2.专家进校考察主要考察哪些方面？专家进校考察主要考察学校自评报告的真实性和准确性，对审核评估范围的六个方面进行深入了解和核实，重点考察学校本科教学工作的实际状态、存在的问题及改进措施等。3.审核评估采用哪些方法？采用文件审阅、听课看课、走访座谈、实地考察、数据分析、个案追踪、问题诊断、事实判断等方法，广泛收集信息，进行全面、深入、细致的审核评估。

四、学校自评阶段相关问题1.学校自评工作的组织与实施要求是什么？学校要成立专门的自评工作领导小组，制定详细的自评工作方案，明确自评工作的任务分工和时间安排。组织校内各部门、各教学单位认真开展自评工作，广泛发动师生参与，确保自评工作全面、深入、客观、真实。2.学校自评报告应包含哪些内容？自评报告应涵盖审核评估范围的六个方面，对学校本科教学工作的基本情况、主要做法、成效与经验、存在的问题及改进措施等进行全面阐述，数据准确、分析客观、条理清晰。3.如何确保学校自评工作的质量？要加强对自评工作的指导和监督，定期检查自评工作进展情况。组织校内专家对自评报告进行审核把关，广泛征求师生意见，不断修改完善自评报告，确保自评工作真实反映学校本科教学工作实际。

五、专家进校考察阶段相关问题1.专家进校考察前学校需要做哪些准备工作？学校要提前准备好自评报告、支撑材料等相关文档资料，安排好专家考察期间的日程、场地、设备等保障工作。组织相关人员熟悉审核评估要求和学校情况，做好与专家的沟通对接准备。2.专家进校考察期间学校应如何配合？积极配合专家开展各项考察活动，如实提供相关信息和资料。安排专人负责与专家联络，及时协调解决考察过程中出现的问题。组织师生按照专家要求参加听课、座谈、问卷调查等活动，认真听取专家意见和建议。3.专家进校考察后学校要做什么？学校要认真梳理专家提出的意见和建议，制定整改方案，明确整改责任人和整改期限。积极推进整改工作，定期检查整改落实情况，及时向专家反馈整改进展。

六、审核评估与学校发展的关系1.审核评估对学校发展有什么促进作用？审核评估有助于学校进一步明确办学定位，优化资源配置，加强内涵建设，提高人才培养质量。通过评估发现问题、分析原因、提出改进措施，推动学校不断完善内部质量保障体系，实现可持续发展。2.学校如何以审核评估为契机推动自身发展？学校要高度重视审核评估工作，将评估要求融入到日常教学和管理工作中。针对评估中发现的问题，制定切实可行的整改措施，加大改革创新力度，加强师资队伍建设、专业建设、课程建设等，不断提升学校整体办学水平。3.审核评估结果对学校有哪些影响？审核评估结果将以适当方式向社会公布，对学校的声誉和招生、就业等方面可能产生一定影响。良好的评估结果有助于提升学校的社会形象和竞争力，吸引更多优质生源，促进学校更好地发展；同时，也促使学校持续改进教学工作，保持和提高教学质量。

七、审核评估与本科教学日常工作的关系1.审核评估与本科教学日常工作是什么关系？审核评估是对学校本科教学工作的全面检验和综合评价，其核心要求与本科教学日常工作的目标是一致的。审核评估的理念、标准和方法贯穿于本科教学日常工作的各个环节，本科教学日常工作是审核评估的基础和支撑。2.如何将审核评估要求落实到本科教学日常工作中？学校要将审核评估的各项指标和要求分解到教学计划、课程教学、实践教学、教学管理等具体工作中。加强对教学过程的监控和管理，严格执行教学规章制度，不断改进教学方法和手段，提高课堂教学质量，强化实践教学环节，确保本科教学日常工作符合审核评估要求。3.通过审核评估如何进一步规范本科教学日常工作？以审核评估为契机，对本科教学日常工作进行全面梳理和规范。完善教学管理制度，优化教学流程，加强教学质量监控体系建设，建立健全教学质量反馈机制。加强对教师教学工作的指导和培训，提高教师教学水平和质量意识，促进本科教学日常工作更加科学、规范、有序。

八、审核评估中的学生参与问题1.学生在审核评估中能发挥什么作用？学生是本科教学的直接参与者和受益者，在审核评估中具有重要作用。学生可以通过参与课堂教学、实践教学、问卷调查、座谈会等活动，真实反映教学过程和学习效果，为评估专家提供第一手资料。同时，学生的意见和建议也有助于学校发现教学中存在的问题，改进教学工作。2.学校如何引导学生积极参与审核评估？学校要加强对学生的宣传教育，让学生了解审核评估的目的、意义和要求，提高学生对审核评估的认识和重视程度。组织开展相关培训和活动，引导学生积极参与教学活动，培养学生的主体意识和责任感。鼓励学生通过多种渠道向学校和专家反馈教学意见和建议，对积极参与审核评估的学生给予适当奖励。3.审核评估中如何保障学生的权益？在审核评估过程中，要充分尊重学生的意愿和权益。保护学生的个人信息安全，确保学生参与评估活动的自愿性。认真对待学生提出的意见和建议，及时反馈处理结果。为学生提供必要的支持和帮助，营造良好的评估氛围，让学生感受到审核评估对他们学习和成长的促进作用。

九、审核评估中的师德师风问题1.审核评估中对师德师风有哪些要求？审核评估强调教师要具有良好的师德师风，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。教师要遵守职业道德规范，严谨治学，廉洁从教，不得有违背师德师风的行为。在教学过程中，要注重培养学生的品德修养和社会责任感，将思想政治教育融入到专业教学中。2.学校如何加强师德师风建设以迎接审核评估？学校要加强师德师风教育，通过开展专题讲座、培训、师德主题活动等形式，提高教师的师德认识和水平。建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、岗位聘任等工作中，对师德师风表现优秀的教师给予表彰奖励，对违反师德师风的行为进行严肃处理。加强师德师风监督，畅通投诉举报渠道，及时发现和纠正师德师风问题。3.如何在审核评估中体现师德师风建设成效？在审核评估过程中，通过教师的课堂教学表现、师生关系、学生评教等方面体现师德师风建设成效。专家在听课、走访座谈、查阅资料等过程中，会关注教师是否遵守师德规范，是否关爱学生、教书育人。良好的师德师风表现将有助于提升学校在审核评估中的整体形象。

十、审核评估相关常见问题解答1.审核评估会不会增加教师和学生的负担？审核评估的目的是促进学校发展和提高教学质量，而不是增加额外负担。只要学校合理安排工作，将评估要求与日常教学和管理工作有机结合，并不会给教师和学生带来过多额外负担。相反，通过评估可以发现问题、改进工作，有利于提高教学效率和学生学习效果。2.审核评估后学校的教学工作会有哪些变化？审核评估后，学校会根据评估意见和建议，进一步优化办学定位和发展目标，加强师资队伍建设，改善教学资