三年级英语下册RecycleTwo教案人教PEP版

Page2RecycleTwo【教学重点】听懂、会说Let’sact部分的故事。复习有关表述自己宠爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简洁形容词的句子等会话。【教学难点】Let’sact部分的故事情节的理解。【教具打算】1教材配套录音带。2几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom。3几种水果的实物或模型apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges。4Let’sact部分的故事课件。5所学过的水果及动物类单词卡片。【教学过程】1热身／复习（Warm-up/Revision）（1）老师播放英文歌曲“TheyAreintheZoo”

“AnAppleaDay”，师生共同边演唱边拍手打节拍。（2）学生日常口语练习。（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。2呈现新课(Presentation)（1）老师播放故事录像，展示Let’sact部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的也许含义。（2）嬉戏：老师拿出打算好的以下几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom。告知学生嬉戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简洁的形容词表述。用此方法复习形容词，并依据故事的内容引出单词：tall,long,strong,short…。接着以上嬉戏，方法有所不同：老师说单词get,carry,eat,have,count,让学生依据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的详细意义。（3）听录音，跟读故事。（4）老师带读故事中的各个句子，并译中文。3趣味操练(Practise)（1）老师播放动画课件，并依据故事向学生提问，检查学生对故事了解状况。如：Howmanyanimalsarethereintheparty?Canyousaysomefruitinthestory?Whocangettheapple?Whatcantheelephantget?Howmanypearsarethereinthepicture?Howmanypeaches?（2）老师找７名学生，一起戴上giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做打算。（3）小组练习，角色扮演。将学生按７人一小组，按角色进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。4课堂评价(Assessment)听录音做活动手册第41页的练习。5扩展性活动(Add-activities)让学生在书中随意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相像，但不行相同。此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。课题】Recycle２【教学重点】复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。【教学难点】主动复习意识的培育和认读实力。【教具打算】1老师和学生都打算各种颜色的蜡笔。2老师和学生打算本单元所学动物、水果等单词的图片。3老师打算一张放大的Listen,colourandsay部分的图片。4老师打算red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几种颜色的单词卡。5老师打算教材配套录音带和第一册Unit3

的歌曲“ColourSong”的磁带。6老师打算本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。【教学过程】1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）老师播放Unit6BLet’schant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。（3）老师播放第一册Unit3“ColourSong”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。（４）嬉戏：开火车T:Let’splayagame,OK?

S:Great.六至七人一组，做传球的嬉戏。从第一个学生起先Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?其次个学生回答Ilikeapples.并提问Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?以此类推。（A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主）2呈现新课(Presentation)（1）“猜猜颜色”的嬉戏。让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持嬉戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。（2）放投影或将放大的Listen,colourandsay部分的图片挂在黑板上。

师生探讨这幅图片的内容。老师询问：Whatcanyoufind/seeinthepicture?Wherearethey?（3）老师播放Listen,colourandsay部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。（4）依据书上的要求，给找到的物品涂上颜色。（5）嬉戏：比一比，找一找，画一画。依据课本上“Findanddraw”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：Theelephantlikes.…Therabbitlikes.…3趣味操练(Practice)（1）嬉戏：BINGO让学生拿出打算好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。

嬉戏方法为：老师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去（假如没有就等到下一轮）。当翻过去的图片成一条线时（可以是横线，竖线，斜线），学生大声说：BINGO。说BINGO的同学可得到贴纸或红花。（2）老师将Findanddraw中的动物竖着排成一列，贴在黑板上。另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在宠爱它的小动物旁边。最终，老师用：(Theelephant)likes(bananas).的句式练习表述。（3）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：A:Whatcolouristhebus?B:It’sorange.Or:

A:Isthedeskyellow?B:Yes,itis./No,