语文表达技巧与考点试题及答案

语文表达技巧与考点，试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是：

A.明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）

B.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子《论语》）

C.日出东方，唯我不败。（李白《将进酒》）

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

2.下列词语中，字形使用不规范的一项是：

A.漫步

B.奋进

C.蜿蜒

D.妩媚

3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是：

A.这是我最后一次见到他，他的笑容依旧那么灿烂。

B.他问我：“你为什么会选择这个专业？”

C.这本书很有趣，我一口气读完了。

D.我觉得这个电影很有意义，值得一看再看。

4.下列句子中，语序不当的一项是：

A.雨后的空气格外清新，阳光明媚。

B.我喜欢看小说，尤其是推理小说。

C.这个城市有很多美食，让人流连忘返。

D.她的歌声婉转动人，让人陶醉。

5.下列句子中，成语使用不恰当的一项是：

A.他勤奋好学，成绩一直名列前茅。

B.这个问题很难解决，需要动脑筋。

C.他是个急性子，做事风风火火。

D.这个计划已经实施了一段时间，效果明显。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是：

A.大树仿佛在向我们招手。

B.风儿轻轻地吹拂着湖面。

C.太阳从东方升起。

D.月亮挂在天空中。

7.下列词语中，属于形容心情愉快的词语有：

A.愉快

B.欢快

C.快乐

D.悲伤

8.下列句子中，运用了夸张修辞手法的是：

A.他的声音震耳欲聋。

B.这个苹果很大，有足球那么大。

C.他的成绩很好，名列前茅。

D.这本书很有趣，我一口气读完了。

9.下列句子中，属于比喻修辞手法的是：

A.他的笑容如阳光般灿烂。

B.这本书像一座宝库，里面蕴藏着无穷的智慧。

C.这个城市就像一幅美丽的画卷。

D.他的心情像断了线的风筝，无法控制。

10.下列句子中，属于排比修辞手法的是：

A.她聪明、漂亮、善良。

B.这本书有趣、有用、有教育意义。

C.他的笑容温暖、阳光、真诚。

D.这个城市繁华、美丽、宜居。

四、简答题（每题10分，共25分）

11.题目：请简述比喻修辞手法的特点及其在写作中的应用。

答案：比喻修辞手法是通过抓住两种不同性质事物的相似点，用一事物来比喻另一事物的一种修辞手法。其特点包括：形象生动、具体形象、易于理解。在写作中，比喻修辞手法可以增强语言的表现力，使读者更容易产生共鸣。例如，在描述一个人的美丽时，可以说“她的眼睛像星星一样明亮”，通过比喻使读者能够更加直观地感受到她的美丽。

12.题目：请列举三种常见的修辞手法，并简要说明其作用。

答案：常见的修辞手法有拟人、排比、夸张等。

拟人：将无生命的事物赋予人的特征，使其具有生命力和情感，使文章更加生动形象。

排比：通过重复的句式结构，增强语言的节奏感和气势，使文章更具说服力。

夸张：对事物的某些方面进行夸大，以突出其特点，增强语言的感染力。

13.题目：请说明在写作中如何正确运用标点符号，以避免出现错误。

答案：在写作中正确运用标点符号需要注意以下几点：

（1）根据句子结构和语气选择合适的标点符号。

（2）注意标点符号的用法，如逗号用于句子内部的停顿，句号用于句子的结束等。

（3）避免标点符号的误用，如顿号与逗号的混淆、句号与问号的混淆等。

（4）注意标点符号的规范使用，如中文标点符号的使用规则。

五、论述题

题目：论述在专升本大学语文学习中，如何有效提升学生的阅读理解能力和写作水平。

答案：在专升本大学语文学习中，提升学生的阅读理解能力和写作水平是一个系统工程，需要从以下几个方面入手：

1.加强阅读训练：通过广泛阅读各类文学作品，包括古典诗词、散文、小说等，让学生接触不同风格的文学作品，培养他们的审美情趣和文学素养。同时，通过阅读理解题目的练习，提高学生对文本内容的把握能力。

2.提高写作技巧：写作是语文能力的综合体现，可以通过以下几种方式提升写作水平：

-模仿优秀作品：学习优秀作文的结构、语言风格和表达技巧，逐步形成自己的写作风格。

-定期写作练习：通过定期的写作练习，如日记、随笔、短文等，锻炼写作思维和表达能力。

-反馈与修改：在写作过程中，重视教师和同学的反馈，及时修改自己的作品，不断提高写作质量。

3.培养良好的阅读习惯：鼓励学生养成每天阅读的习惯，不仅可以增加阅读量，还能提高阅读速度和理解能力。阅读时，注重对文本的思考和分析，培养批判性思维。

4.强化基础知识：扎实的语文基础知识是提高阅读理解和写作水平的基础。包括对汉字、词语、句式、修辞手法的掌握，以及对文学常识的了解。

5.跨学科学习：将语文学习与其他学科知识相结合，如历史、哲学、心理学等，拓宽知识面，提高学生的综合素质。

6.创新教学方法：教师应采用多样化的教学方法，如讨论、辩论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

7.定期评估与反馈：通过定期的写作和阅读理解测试，评估学生的学习效果，并及时给予反馈，帮助学生找到自己的不足，进行有针对性的改进。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：选项A、B、C均为引用自古诗词的句子，而选项D是李白《将进酒》中的句子，使用了夸张的修辞手法，符合题目要求。

2.D

解析思路：选项A、B、C均为常用词语，字形使用规范。选项D“妩媚”应为“妩媚”，字形使用不规范。

3.B

解析思路：选项A、C、D中的标点符号使用正确。选项B中，问号用于疑问句的结尾，而这里应该使用句号。

4.C

解析思路：选项A、B、D中的语序使用正确。选项C中，“阳光明媚”应放在“雨后的空气格外清新”之前，以保持句子结构的对称性。

5.D

解析思路：选项A、B、C中的成语使用恰当。选项D中，“值得一看再看”应改为“值得一看再读”，成语使用不当。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.AB

解析思路：选项A中，“大树仿佛在向我们招手”使用了拟人修辞。选项B中，“风儿轻轻地吹拂着湖面”同样使用了拟人修辞。选项C、D描述的是自然现象，未使用修辞手法。

7.ABC

解析思路：选项A、B、C均为形容心情愉快的词语。选项D“悲伤”与题目要求相反。

8.AB

解析思路：选项A中，“他的声音震耳欲聋”使用了夸张修辞。选项B中，“这个苹果很大，有足球那么大”同样使用了夸张修辞。选项C、D描述的是事实，未使用修辞手法。

9.AB

解析思路：选项A中，“她的眼睛像星星一样明亮”使用了比喻修辞。选项B中，“这本书像一座宝库，里面蕴藏着无穷的智慧”同样使用了比喻修辞。选项C、D描述的是景象，未使用修辞手法。

10.ABC

解析思路：选项A中，“她聪明、漂亮、善良”使用了排比修辞。选项B中，“这本书有趣、有用、有教育意义”同样使用了排比修辞。选项C、D描述的是个人品质和作品特点，未使用排比修辞。

四、简答题（每题10分，共25分）

11.答案：比喻修辞手法的特点包括形象生动、具体形象、易于理解。在写作中的应用包括增强语言的表现力，使读者更容易产生共鸣。

12.答案：常见的修辞手法有拟人、排比、夸张等。拟人使无生命的事物具有生命力和情感