中考物理总复习第二章声现象市赛课公开课一等奖省课获奖课件

第二章声现象第1页知识点一声音产生与传输❶产生：声音是由物体①_______产生。物体②______停顿，发声也停顿，但声音不一定停顿。振动振动第2页❷传输(1)形式：声音以①_____形式传输。(2)条件：声音传输需要②_______。(3)真空③_______(选填“能”或“不能”)传声。波介质不能第3页❸声速(1)影响原因：与①___________和②___________相关。(2)声速比较：v固③____v液④____v气。15℃空气中声速是⑤________。介质种类介质温度>>340m/s第4页❹回声(1)定义：声音在传输时，假如碰到障碍物，就会①_______。当回声抵达人耳比原声晚②______s以上，或障碍物离人最少③_____m，人耳才能把回声和原声区分开。被反射0.117第5页(2)利用：回声测距离。例：科学工作者为了探测海底某处深度，向海底垂直发射超声波，经过4s接收到回声波信号，若声音在海水中传播速度为1500m/s，则海洋中该处深度为④______m。3000第6页知识点二声音特征❶声音三个特征特征概念影响原因对应关系音调声音①_____发声体振动②_____频率高，则音调③____，频率低，则音调④____响度声音⑤_____发声体⑥______和距离发声体⑦_____振幅大，则响度⑧___，振幅小，则响度⑨____音色声音⑩_____发声体⑪___________不一样发声体，发出声音音色⑫_____高低频率高低强弱振幅远近大小品质材料和结构不一样第7页生活中声音特征音调：a.男低音(低沉)，女高音(尖细)；b.手指按压管乐器不一样孔；c.手指按压弦乐器弦不一样位置；d.音乐课上所教音符。响度：a.“歌声嘹亮”“震耳欲聋”“轻声细语”；b.击鼓时用力越大，响度越大；c.调整音量大小。音色：a.模仿他人声音；b.分辨不一样乐器；c.声纹锁；d.接听电话，分辨是谁声音；e.闻其声而知其人。第8页❷不一样声音波形比较(1)甲、乙①_____相同，②_____不一样，乙③_____大。(2)乙、丙④_____相同，⑤_____不一样，丙⑥_____高。(3)甲、丁⑦___________相同，⑧_____不一样。音调响度响度响度音调音调音调、响度音色第9页不一样声音波形比较波形疏密程度反应了发声体振动频率高低。波形越密，振动频率越高，音调越高；波形越疏，振动频率越低，音调越低。波形高低反应了发声体振动幅度大小。高度越大，振幅越大，响度越大；高度越小，振幅越小，响度越小。波形不一样表示声音音色不一样。第10页❸人耳听不见声音人耳可听见声音频率范围大约从①______到②__________。频率高于③__________声波叫作超声波，频率低于④______声波叫作次声波。20Hz20000Hz20000Hz20Hz第11页考点三声利用❶传递______例：中医诊病时“闻”；做B超检验；敲铁轨听声音；倒车雷达；声呐；蝙蝠超声波等。信息第12页❷传递______例：飞机场旁边玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触音叉也振动发声；超声波能量大、频率高，用来除去身体内结石、清洗钟表等精密仪器。能量第13页考点四噪声危害和控制❶噪声定义(1)从物理学角度讲，是指发声体做①_______振动发出声音。(2)从环境保护角度讲，凡是②_____人们正常休息、学习和工作声音，以及对人们要听声音产生③_____声音，都属于噪声。无规则妨碍干扰第14页❷噪声(声音)强弱等级：用①_______为单位来表示，符号是②_____。❸控制噪声(1)预防噪声①_______(安消声器，禁鸣喇叭)；(2)阻断噪声②_______(植树，隔音墙)；(3)预防噪声③_________(戴耳塞)。分贝dB产生传输进入耳朵第15页图片命题角度命题内容声音产生条件1.如图甲，手指拨动橡皮筋发出声音，说明发声物体在_____；如图乙，手摸说话喉头，_____振动发声振动声带第16页图片命题角度命题内容P28图2.1－5声音传输条件2.如图所表示，将响铃中闹钟放置于玻璃罩中，用抽气机将玻璃罩内空气慢慢抽走，会听到闹钟声音越来越弱，直至听不见，但仍能看见闹钟在振动，这说明：声音传输需要_____，_____不能传声介质真空第17页图片命题角度命题内容P29图2.1－7声音传输条件3.手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子上_____(选填“能”或“不能”)听到敲击声，说明_______能够传声能固体第18页图片命题角度命题内容P32图2.2－1音调和频率关系4.如图所表示，钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动频率_____，钢尺发声音调_____。(均选填“越高”“越低”或“不变”)越低越低第19页图片命题角度命题内容声利用5.甲图装置是倒车雷达，说明声音能够传递_______；乙图装置是超声波清洗机，说明声音能够传递______信息能量第20页图片命题角度命题内容P44图2.4－3噪声控制6.甲图中，摩托车上安装消声器是在_______减弱噪声；乙图中，穿越北京动物园“隔音蛟龙”是在___________减弱噪声；丙图中，工人戴上防噪耳罩是在_______减弱噪声声源处传输过程中人耳处第21页考点一声音产生与传输[5年3考]例1以下关于声音产生和传输说法正确是()A．声音在不一样介质中传输速度都是340m/sB．一切发声物体都在振动，振动停顿，声音消失C．利用回声测距原理不能测量地球和月球之间距离D．只要物体振动，我们就能听到声音第22页【思绪点拨】(1)明确声音传输需要介质，即声音能够在固体、液体、气体中传输，真空不能传声；在介质中传输速度与介质温度、介质种类相关。(2)明确人耳能听到声音条件：有物体振动发声、有传输声音介质且发声频率在人耳听觉范围内。【自主解答】C第23页讲：振动停顿，声并未消失；振动发声，未必是可闻声一切发声物体都在振动，振动停顿，虽不再发声，但振动停顿前所发出声仍会以声波形式继续在介质中向四面传输；因为人耳听觉频率范围是20～20000Hz，若物体振动发出是次声波或超声波，人耳将听不到。练：链接变式训练第1题第24页1．(·柳州中考)以下关于声音说法中，正确是()A．声音只能在空气中传输B．声音在真空中传输速度是3×108m/sC．声音是因为物体振动而产生D．只要物体振动，我们就能听到声音C第25页考点二声音特征[5年3考]例2关于声现象，以下说法中正确是()A．老师讲课时声音洪亮是指声音音调高B．用大小不一样力敲鼓时，用力越大，发出声音响度越大C．人们能分辨出二胡和小提琴发出声音，主要是因为它们音调不一样D．吹笛子时，用手按住不一样气孔是用改变空气柱长短方法来改变音色第26页【思绪点拨】

【自主解答】B第27页讲：分不清生活中“高声”与物理中“高声”含义生活中经常将声音大(响度大)与音调高混为一谈，这能够从人耳感受角度进行区分，音调是指声音尖锐程度，而响度则是指声音响亮程度。练：链接变式训练第4题第28页2．(·攀枝花中考)在年《歌手2》总决赛中，来自美国歌手Jessie·J取得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大不一样是()A．音调B．响度C．音色D．声速C第29页3．(·盐城中考)在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答下列问题，这里“轻声”和“大声”是指声音()A．音调B．响度C．音色D．声速B第30页4．“不敢高声语，恐惧天上人”中“高”是指声音_____；“女高音歌唱家”中“高”是指声音_______；“请勿高声喧哗”中“高”是指声音_______；“引吭高歌”中“高”指是声音_______。响度音调响度响度第31页考点三声利用[5年3考]例3(·武汉中考)以下事例中利用声传递能量是()A．经过声学仪器接收到次声波判断地震方位B．利用超声导盲仪探测前进道路上障碍物C．利用超声波排除人体内结石D．利用超声波给金属工件探伤第32页【思绪点拨】

【自主解答】C第33页5．(·贵阳中考)为治理城市汽车乱鸣笛违法现象，贵阳市交管局亮出新招：将声呐监控设备固定在道路旁，当接收到汽车鸣笛声时，声呐设备发出________(选填“超声波”或“次声波”)对鸣笛车辆进行定位，再经过视频记录该车违法信息。超声波第34页6．(·花山一模)台风和海啸会产生_________(选填“超声波”或“次声波”)，建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警。次声波第35页考点四噪声危害及控制[5年2考]例4(·济宁中考)以下属于从传输步骤防治噪声是()A．教室内请勿大声喧哗B．放鞭炮时，用手捂住耳朵C．城区道路口安装分贝仪D．高架道路两旁建隔音墙第36页【思绪点拨】减弱噪声主要有三种路径：一是在声源处减弱，二是在传输过程中减弱，三是在人耳处减弱。【自主解答】D第37页【解题技巧】从人耳听到声音过程逐步分析噪声控制路径。第38页7．(·枣庄中考)城市建设和管理越来越重视“以人为本，友好发展”理念。如城市道路两旁植树；穿城而过高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞大妈要把音量调小一些。这些办法共同目标是()A．减小噪声污染B．减小大气污染C．绿化美化环境D．减小水污染A第39页考点五声学综合知识[5年1考]例5(·聊城中考)关于声现象，以下说法正确是()A．超声波能够在真空中传输B．吹笛子时，笛管振动发声C．汽车安装消声器，是在传输过程中减弱噪声D．用大小不一样力击鼓，鼓发出声音响度不一样第40页【思绪点拨】声音传输需要介质，真空不能传声；声音是由物体振动产生；防治噪声路径有三条，即在声源处减弱噪声、在传输过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；响度与振幅相关。【自主解答】D第41页8．(·南京中考)关于声现象描述，以下说法中正确是()A．“闻其声而知其人”是依据声音响度来区分