八年级体育与健康上册单腿蹬地翻上成支撑说课省公开课一等奖新课获奖课件

单杠——单腿蹬地翻上成支撑1/19一、教材内容1、单腿蹬地翻上成支撑2、素质游戏

2/19二、指导思想主动落实”健康第一”和”以学生发展为中心”等教育理念,突出体育学科以身体练习为主要伎俩,以促进学生健康为终极目标一门课程.以学生为主体,激发学生学习主动性和兴趣,利用自主,合作等学习方式,让学生在自主,互动,尝试和体验过程中取得参加体育活动乐趣,从而在体育学习中促进学生之间交流,共同感受体育运动所带来高兴,也为学生能很好地完成教学目标打下良好基础.3/19三、教材分析第一节课：跳上成支撑前翻下及利用单杠进行各种素质练习第二节课：学会上步蹬地踢腿，引臂吸腹动作，在保护和帮助情况下，完成单腿蹬地翻身上动作第三节课：能够完成倒肩翻臀动作，建立动作流程；完成单腿蹬地翻身上动作第四节课：独立完成与巩固提升。4/19四、学情分析本课教学对象是初二学生，她们年纪多数在14~15岁左右，正处于生长加速期，朝气蓬勃，富有想象力和创造力，也有着很强求知欲望和表现力。经过一年学习，在学习能力和技术水平上都有了一定基础，所以在教学过程中，依据初二学生本身特征制订教学目标，伎俩和方法。因为男女生之间也存在着一定差异性，男生上肢和腰背肌力量优于女生，所以必须经过分层教学和趣味教学相结合方式，促进男女生平衡发展，有效完成本课教学任务和目标。5/19五、教学目标依据以上教材分析和学情分析，制订以下教学目标：1.学习和了解单腿蹬地成支撑动作技术原理，深入建立单腿蹬地翻上成支撑动作概念，培养学生参加学习兴趣和兴趣。2．经过学习，使80%左右学生能掌握单腿蹬地翻上成支撑动作方法和技术要领，发展学生力量，灵敏，协调性。培养空间感和平衡能力3．学生能主动参加各种练习，培养学生克服困难，勇敢顽强和自信精神，增强同伴间互帮互助相互协作安全意识。6/19六、重点、难点重点：倒肩抬头，并腿翻臀难点：翻转时机和协调用力7/19七、教法和学法教法：教师主要采取示范讲解---提问作答---分组集体练习法-----纠正错误法---个人展示法----游戏比赛法等教学方法，到达传授单腿蹬地翻上成支撑技术知识和技能目标。学法：本课充分表达了学生“自主学习，合作学习，探究学习”新课程学习方式，即：自主学习---看图解学动作。合作学习---小组间互帮互助练习，小组间比赛练习。探究学习---自主创新练习。8/19八、教学流程一、开始部分：课堂常规目标：加强纪律教育，明确教学任务，集中学生注意力，提升兴奋性。9/19二、准备部分1、慢跑热身围绕单双杠两侧进行慢跑，听教师口令改变慢跑动作（如：绕单双杠S型跑，集体拉手钻单双杠）2、准备操各关节活动（5~6节）专题准备：单双杠杠上活动（拉杠悬垂，杠上停留3秒，杠上移动等）10/19三、基本部分步骤1：

1、完整技术动作示范教师示范讲解单腿蹬地翻山成支撑动作要领，讲解本课重点“倒肩抬头，并腿翻臀”学生两人一组进行模仿练习。（一人练习，一人保护和帮助）讲解保护帮助方法（保护者站在单杠前侧方，一手扶肩，一手托腿）教师巡回指导，个别纠正步骤2：2、辅助练习利用双杠练习，由手外握蹲悬垂，做收腹举腿翻转成后蹲悬垂，及其还原动作两手外握，做收腹举腿成挺身倒悬垂，静止后两手拉杠收腹分腿脚跟钩住杠，翻上成份腿骑撑。11/19步骤3.：3．利用辅助器械改进体会拉压杠，腹贴杠技术动作。关键点：平躺栏架下，经过同伴扶肩托退来完成拉杠引体，腹贴杠动作4.蹬高物做翻上动作（设置踏板和标志物进行练习）将学生总共分成八组，踏板由低到高放置，按照不一样身高进行分组练习，看准标志物方向进行练习保护着一手扶肩，一手托腿，帮助身体向上翻。当翻至杠上是换手一手托腿，一手扶肩，帮助挺身成支撑目标：处理学生翻不到杠上，摆动腿方向不正确问题三、基本部分12/194．教师巡回指导，纠正错误动作，教师适当参加各组练习，给学生作出准确到位示范动作并进行交流，加深师生间感情，使学生在轻松气氛下进行学习和总结，错误动作，发觉问题及时纠正，即处理了问题，又提升了效率。5．依据学生掌握技术情况再次进行分组：基本组：在帮助下完成动作优质组：独立完成，并改进细节，完美动作帮助组：在帮助下完成动作，降低练习难度完成动作.6．依据各组练习后情况组织进行展示，师生互评和总结13/197．“过小车”游戏将学生分成八组，两人一组，游戏开始前，做好前排同学做好附撑分腿成“小车”，后排队员站在前排队员两腿之间，两手我前排队员踝部，做推车人，听到口令后，后排队员以退小车状配合前排队员两臂交替撑地地快速向前行进，过这番线，两人交换角色返回起点。以先返回起点组为胜。14/19四、结束部分1．在瑜伽音乐声中，由教师率领进行球操放松练习2．课后小结，互评和教师点评.3．宣告下课.4．回收器材15/19九、场地器材单双杠8付栏架8付垫子8张跳箱盖8付标志物8个录音机一只16/19十、学生身心状态预计整堂课练习密度为40%-