2018年高中数学第3章数系的扩充与复数的引入3.2复数的四则运算互动课堂听评课记录苏教版选修1含答案

2018年高中数学第3章数系的扩充与复数的引入3.2复数的四则运算互动课堂听评课记录苏教版选修1含答案一.基本信息

听课日期：2018年10月10日

听课时间：第3节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：数系的扩充与复数的引入3.2复数的四则运算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复数的四则运算进行了深入的讲解和案例分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过回顾上节课的内容，自然引入本节课的主题——复数的四则运算。他通过讲解和例题，让学生明确了复数四则运算的规则和注意事项。

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。他引导学生通过小组讨论，发现并总结复数四则运算的规律。同时，他还设计了一些实验，让学生通过实际操作，加深对复数四则运算的理解。

结束阶段，张教师对复数四则运算进行了总结归纳，并布置了相关的作业。他提醒学生要注意在实际应用中，正确进行复数的四则运算。

3.师生互动

张教师在课堂上积极与学生互动，提问和回答问题，引导学生思考和探索。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高。他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行合作学习，表现出对复数四则运算的兴趣和好奇心。

5.课堂管理

张教师在课堂管理方面做得较好。他保持了良好的课堂纪律，及时引导学生注意力的集中。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件，通过形象的图示和动画，使抽象的复数四则运算变得直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张教师在本节课上的教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。他有效运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。建议他在课堂管理方面进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切。本节课的教学目标为让学生掌握复数的四则运算规则，并能应用于实际问题中。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这一目标。他们能够理解并应用复数四则运算的规则，解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对复数四则运算的规则有一定的理解和掌握，能够正确进行计算和解决问题。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍需要进一步的引导和练习。

学生对技能的掌握程度较高。他们能够熟练地运用复数四则运算的规则进行计算，并解决一些实际问题。在实验和讨论环节，学生能够通过实际操作和合作学习，加深对复数四则运算的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了一定的促进作用。张教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的主动学习和思考的能力。学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，表现出对复数四则运算的兴趣和好奇心。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与实际生活的联系，增强对数学学科的认同感。

然而，仍有一部分学生对复数四则运算的学习兴趣不高，可能需要张教师进一步关注和引导。在教学过程中，张教师可以更多地结合生活实际和案例，激发学生的学习兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。他有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的主动学习和思考能力。

2.改进建议

然而，仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以进一步加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。其次，他可以更多地结合生活实际和案例，激发学生的学习兴趣和动力。此外，张教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，提高学生的合作学习和解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助教师成长：首