五年级下册数学听评课记录《4正方体的表面积》人教新课标

五年级下册数学听评课记录《4正方体的表面积》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：五年级下册数学

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：《4正方体的表面积》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和实验相结合的教学方法。她首先讲解正方体的定义和性质，然后让学生分组进行实验，测量正方体的表面积。这种教学方法使学生能够更好地理解和掌握知识。

在结束阶段，张老师对学生的实验结果进行了总结和归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成实验任务。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师能够有效地管理课堂，维持良好的纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。她使用多媒体课件展示了正方体的图像和实验过程，使学生能够更直观地理解和掌握知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解正方体的表面积的计算方法和能够运用该方法解决实际问题。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们能够理解正方体表面积的计算方法，并能够运用该方法计算不同尺寸的正方体的表面积。

2.知识掌握

学生们对正方体表面积的知识点有较好的理解和记忆。他们能够理解正方体表面积的计算公式，并能够正确地运用该公式进行计算。对于不同尺寸的正方体，学生们也能够灵活运用公式进行计算。此外，学生们通过实验活动，能够更好地理解和掌握正方体的性质和表面积的计算方法。

3.情感态度价值观

张老师的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实验和讨论，学生们能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学习的兴趣和热情。同时，学生们在合作实验的过程中，培养了合作意识和团队精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学计划，丰富的教学资源和有效的教学方法使学生们能够更好地理解和掌握正方体的表面积计算方法。她的教学过程中，师生互动频繁，学生们积极参与，表现出对数学学习的兴趣和热情。此外，张老师有效地利用了现代教育技术和工具，使学生能够更直观地理解和掌握知识。总体来说，这节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动良好，学生学习状态积极。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂管理方面做得很好，但可以进一步加强时间分配的合理性，确保每个环节都有足够的时间进行。其次，在学生互动方面，可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新能力。此外，张老师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供更多的学习资源和途径，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长。首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的培训，帮助张老师进一步提升教学水平。其次，鼓励张老师参加教学比赛和展示活动，提供机会让她与其他