高中数学苏教版选修2-3教听评课记录：1.3 第一课时 组合与组合数公式 版缺答案

高中数学苏教版选修2-3教听评课记录：1.3第一课时组合与组合数公式版缺答案一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修班

教学主题或章节：1.3组合与组合数公式

听课人员信息：

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对本节课的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源都被有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入组合与组合数公式的概念，激发了学生的兴趣，效果良好。

在展开阶段，张伟老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得学生可以从不同角度理解和掌握组合与组合数公式。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握组合与组合数公式的概念、性质和应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对组合与组合数公式的理解和应用能力有明显提升。

2.知识掌握：

学生们对组合与组合数公式的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用公式进行相关计算和解决问题。在技能掌握方面，学生们在张伟老师的引导和练习下，逐步掌握了如何运用组合与组合数公式解决实际问题，提高了数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的逻辑思维、创新意识和合作精神。通过实际问题和案例的引入，使得学生们更加认识到数学在实际生活中的重要性，从而激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，课堂上的积极互动和合作学习，也使得学生们更加注重团队协作，培养了良好的合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们学习状态良好。最突出的优点是张伟老师能够有效地引导学生主动参与课堂，通过讨论、实践等方式深化学生对知识点的理解和记忆，使得学生们在轻松愉快的氛围中掌握了组合与组合数公式的相关知识。

2.改进建议：

尽管本节课整体质量较高，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用现实生活中的实例来激发学生的兴趣；在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习和讨论的时间，提高学生的参与度和动手能力。此外，针对不同学生的学习情况，张伟老师可以给予更多个性化的指导，帮助他们在数学学习上取得更好的进步。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课程进行听课跟进，以了解根据本节课的反馈和建议，张伟老师是否能够调整教学策略，进一步提升教学质量。为了支持张伟老师的专业成长，学校可以提