六年级下册数学听评课记录《第二课时 圆柱的表面积》人教版

六年级下册数学听评课记录《第二课时圆柱的表面积》人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级二班

教学主题或章节：圆柱的表面积

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对圆柱的表面积的概念、计算方法进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等齐全，有利于学生直观地理解圆柱的表面积。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习上一节课的内容，自然引入圆柱的表面积。利用多媒体展示圆柱的实物图片，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采取讲授与实践相结合的教学方法。首先讲解圆柱表面积的概念，然后让学生动手实践，测量并计算圆柱的表面积。在学生计算过程中，张华老师巡回指导，解答学生的疑问。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结，强调圆柱表面积的计算方法。布置作业时，既有巩固基础的练习题，又有拓展思维的探究题，有利于学生全面发展。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问、解答问题的方式多样，激发学生的思维。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较强。在合作学习环节，学生之间互相讨论、交流，取长补短，合作氛围良好。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用多媒体教学，通过展示圆柱的实物图片、动画演示等，使抽象的数学概念变得直观形象，提高了教学效果。同时，利用网络资源，拓展了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆柱表面积的概念，掌握计算圆柱表面积的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这一目标，能够熟练地计算圆柱的表面积，并在解决实际问题时运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对圆柱表面积的知识点理解和记忆情况良好。他们对圆柱表面积的定义、计算公式等概念有清晰的认识，并能正确地运用这些知识进行计算。同时，学生对圆柱表面积的计算方法也能够熟练掌握，能够灵活运用到不同的问题中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过观察学生在课堂中的表现，可以看出他们对于数学学习保持着积极的态度，对于解决问题充满信心和勇气。同时，学生在合作学习中也展现出了良好的团队合作精神，能够互相帮助、互相学习，形成积极的学习氛围。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学准备充分，教学过程清晰有序，注重学生的主体地位，能够有效地引导学生进行自主学习和合作学习。特别是教师在教学过程中的耐心指导和及时反馈，使学生能够更好地理解和掌握知识。学生的学习状态积极，课堂氛围活跃，展现出对数学学习的浓厚兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂中的提问可以更加有深度和启发性，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以更多地给予学生自主探索和发现的机会，培养他们的创新思维和解决问题的能力。此外，教师在课堂管理方面可以更加严格，确保学生能够专注于学习，提高课堂效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学效果，并提供及时的反馈和指导。为了帮助张华老师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，教师培训和专业发展活动，提升教师的教