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文档简介

华东师大版八年级上册数学听评课记录《线段垂直平分线》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：线段垂直平分线

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过几何画图软件自主探索线段垂直平分线的性质，提高了学生的动手能力和思考能力。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和解答问题及时，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习有序，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过几何画图软件直观地展示了线段垂直平分线的性质，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动有效地帮助学生达到了预期的学习目标。通过实际问题和几何画图软件的运用，学生对线段垂直平分线的性质有了深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对线段垂直平分线的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用相关性质进行几何图形的分析和绘制。同时，学生通过自主探索和合作学习，提高了运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。此外，教师还关注学生的情感需求，对学生的提问和解答给予积极的反馈，增强了学生对数学学科的兴趣和自信心。通过本节课的学习，学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师能够结合现代教育技术，通过几何画图软件直观地展示线段垂直平分线的性质，提高了学生的动手能力和思考能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探索和讨论的时间。其次，教师在提问和解答问题时，可以更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提出不同难度的问题，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：教师培训，提高教师的教育教学水平和现代教育技术应用能力；开展教学研讨活动，促

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