人教版数学二年级下册第六单元（第二课时）《有余数的除法竖式》听评课记录

人教版数学二年级下册第六单元（第二课时）《有余数的除法竖式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级下册第六单元

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：《有余数的除法竖式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入方式简洁明了，学生能迅速集中注意力。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和示范法，对有余数的除法竖式进行讲解和演示。在讲解过程中，教师注重引导学生思考和提问，鼓励学生发表自己的见解。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问和回答问题时，语言亲切、耐心。学生参与度较高，能积极回答问题，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。课堂上，学生之间的合作学习良好，能互相帮助和讨论。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解有余数的除法竖式的概念，掌握其计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有余数的除法竖式有了清晰的认识，并能正确进行计算。

2.知识掌握

学生对有余数的除法竖式的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地列竖式，并理解除法运算的原理。对于一些特殊情况的处理，如余数与除数相等的情况，学生也能够正确地解答。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的合作精神和表达能力。同时，教师也引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣和动机。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和学习兴趣。此外，教师对课堂纪律的把控和时间分配也做得较好，使教学过程有序进行。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在展开阶段可以更多地运用互动式教学方法，如小组讨论、实践活动等，以提高学生的实际操作能力和合作精神。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的辅导和指导。最后，教师可以利用多媒体等现代教育技术手段，创设更生动有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、教师