六年级上册数学听评课记录-《圆的认识》 人教版

六年级上册数学听评课记录-《圆的认识》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示生活中的圆形物品，引导学生发现圆形的特征，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师采用了讲授法和实践操作相结合的方式，让学生通过自主探究和小组讨论，深入理解圆的性质和画法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和回答问题时与学生的交流频率较高，能够耐心倾听学生的回答，并给予及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，能够共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又给予了学生充分的思考和练习时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件和实物教具的展示，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，包括知识掌握和技能培养等方面。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述圆的性质，如圆的直径、半径、周长等概念，并能够运用这些知识解决实际问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成圆的画法和计算圆的周长等任务。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过将数学与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性和重要性。学生在学习过程中表现出积极的态度，对数学学科产生了兴趣，并能够主动探索和解决问题。此外，教师还鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。学生对圆的认识有了较为深入的理解，知识掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律控制，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划周密，教学资源运用得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。教师与学生的互动频繁，学生学习状态良好，对圆的认识有了较为深入的理解。最突出的优点是教师能够将数学与实际生活相结合，培养了学生的学习兴趣和团队协作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强纪律控制，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。其次，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以进一步加强与现代教育技术的整合，提高教学效果的支持作用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活