人教新课标四年级上册数学《1亿有多大》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《1亿有多大》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：1亿有多大

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解1亿的概念时，老师通过生动的例子和实际操作，让学生更好地理解和掌握。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的思考和观点，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题和困惑。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解1亿的概念，掌握相关的数学技能，并培养学生的合作意识和交流能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。他们对1亿的概念有了清晰的认识，能够在实际问题中运用相关数学知识进行计算和分析。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述1亿的大小，并能够运用相关的数学公式和概念进行计算。同时，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地使用数学工具，如计算器和直尺等，进行测量和计算。此外，学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，表现出较强的应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过老师的问题引导和课堂讨论，学生能够意识到数学与生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和好奇心。同时，学生在合作学习和交流过程中，培养了团队合作精神和沟通能力。他们对学习数学持有积极的态度，能够积极主动地参与课堂活动，并提出问题和解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。特别是老师对学生的引导和鼓励，使得学生在课堂上保持较高的积极性和参与度。最突出的优点是老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授知识点时，可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的思维能力。其次，老师在学生讨论时，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励他们表达自己的观点和思考，培养他们的口语表达能力和合作精神。此外，老师还可以在课堂活动中融入更多的实际案例和应用问题，让学生能够更好地理解和掌握知识，提高他们的应用能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和观察，可以进一步了解老师在教学中的优点和存在的问题，并提供针对性的指导和建议。为了帮助教师成长，我计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让老师们相互交流和分享教学经验和心得，提升教学水平。