高中数学人教B版必修2《方程的根与函数的零点》青年教师参赛听评课记录2

高中数学人教B版必修2《方程的根与函数的零点》青年教师参赛听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：高中数学人教B版必修2

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：《方程的根与函数的零点》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，张教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握方程的根与函数的零点概念。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂气氛活跃。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和解答问题。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律管理得当，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。通过直观的展示和动画效果，增强了教学的趣味性和形象性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.教学目标达成：张教师在《方程的根与函数的零点》这一节课中，明确了教学目标，引导学生掌握了方程的根与函数的零点的概念及其应用。通过生动的例子和实际问题，学生能够理解和运用所学知识，教学目标达成情况良好。

2.知识掌握情况：张教师在课堂上通过讲解、讨论和实验等多种教学方法，使得学生对方程的根与函数的零点概念有了深入的理解和掌握。学生在课堂上的积极参与和互动讨论中，进一步巩固了所学知识，知识掌握程度较高。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和观点，培养了学生的创新意识和批判性思维。同时，教师对学生的积极反馈和鼓励，使得学生对数学学科保持了积极的学习态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课《方程的根与函数的零点》的整体印象良好。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法选择恰当，课堂管理得当。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生对知识点的理解和记忆情况较好，对方程的根与函数的零点的概念有了深入的理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张教师可以更多地给予学生自主探索和实验的机会，培养学生的动手能力和实践能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和针对性。此外，教师可以加强对现代教育技术的应用，例如利用在线教学平台和虚拟实验室等，丰富教学手段，提升教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察教师的教学方法和学生的学习状态，并提供反馈和建议。同时，可以教师培训和教研活动，提供