苏州苏教版六年级上册数学第2单元《2-3简单的分数乘法实际问题（2）》听评课记录

苏州苏教版六年级上册数学第2单元《2-3简单的分数乘法实际问题（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：下午第2节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：第2单元《2-3简单的分数乘法实际问题（2）》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，张教师运用了教材、教具和多媒体等多种教学资源，为学生的学习提供了丰富的素材。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，有效地帮助学生掌握了分数乘法的实际应用。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对分数乘法实际问题的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，取长补短，共同进步。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，保证了教学活动的顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次教学中制定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标。特别是对于分数乘法的实际问题，学生们能够理解并运用所学知识进行解答，表现出较好的学习效果。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对分数乘法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握分数乘法的基本原理，并能运用到实际问题中。然而，仍有部分学生对于复杂一点的分数乘法实际问题，解决能力有待提高，建议张教师在后续的教学中，针对这部分学生进行有针对性的辅导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极思考，克服困难。这有助于提高学生的自信心和自主学习能力，促进了学生的全面发展。同时，张教师通过实际的案例，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使学生们更加热爱数学，培养了他们的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们在教师的引导下，积极思考，参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张教师对学生的关注度较高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本次教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张教师可以更多地关注学困生，为他们提供更多的辅导机会，帮助他们提高分数乘法实际问题的解决能力。

（2）针对部分学生对复杂分数乘法实际问题解决能力较弱的情况，建议张教师在后续教学中，适当增加一些针对性的练习，提高学生的解题技能。

（3）在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的监督和引导，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高课堂效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察张教师在教学实践中是否采用了上述改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，我将与张教师保持密切沟通，及时了解他在教学过程中遇到的困难和问题