人教新课标二年级上册数学《 第六单元 第3节【第四课时】乘法解决问题 》听评课记录

人教新课标二年级上册数学《第六单元第3节【第四课时】乘法解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教新课标二年级

教学主题或章节：第六单元第3节【第四课时】乘法解决问题

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生动的例子导入新课，学生兴趣盎然；

展开阶段，张老师采用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解乘法解决问题；

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生回答进行有效引导，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，学生之间的合作学习情况也较为融洽。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，能够把握课堂节奏，使教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够掌握本课时所学内容，并在解决问题时运用乘法知识。

2.知识掌握：

学生们在课堂互动和练习中表现出对乘法知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练运用乘法解决实际问题。同时，学生们在合作学习中培养了观察、思考和解决问题的能力，对技能的掌握程度也不断提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。本课时教学有助于促进学生的全面发展，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用价值。

总体来说，张老师在本课时的教学效果良好，学生们对乘法解决问题有了更深入的理解和掌握，教学目标得到了有效实现。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予更多的指导和关爱，以提高教学效果和学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学思路清晰，教学方法多样，学生们在学习过程中积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重学生主体地位，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的环境中掌握乘法解决问题的方法。

2.改进建议：

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，以培养学生的独立思考和团队协作能力。此外，针对学生的个体差异，张老师可以适当调整教学策略，给予不同程度的学生更多关注和指导，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几个课时中继续听课，观察张老师教学方法的调整和学生的学习状况。同时，我将与张老师一起探讨