2019人教A版高中数学必修第一册第五章5.5.1第四课时《二倍角的正弦、余弦、正切公式》听评课记录

2019人教A版高中数学必修第一册第五章5.5.1第四课时《二倍角的正弦、余弦、正切公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2019年11月5日

听课时间：第3节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：必修第一册第五章5.5.1第四课时《二倍角的正弦、余弦、正切公式》

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了二倍角的正弦、余弦、正切公式的推导过程，让学生直观地理解新知识。

展开阶段，张老师采用了讲授法和讨论法。他详细讲解公式推导过程，并通过例题让学生巩固知识点。同时，他学生进行小组讨论，让每个学生都能参与到课堂中来。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结，强调了二倍角的正弦、余弦、正切公式的应用。他布置了适量的作业，让学生课后巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问环节让学生充分参与。他鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极参与讨论，与同学合作完成练习题。学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了公式推导过程，使抽象的数学知识变得形象直观。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式，并能运用公式解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对公式有了清晰的理解，并能够运用公式解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够熟练地运用二倍角的正弦、余弦、正切公式，并能够解释公式的推导过程。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够独立完成相关的数学题目，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和激励，学生们对数学学科保持了积极的学习兴趣，他们能够主动参与课堂讨论，并与同学进行合作学习。此外，学生们在解决问题时表现出一定的创新能力和批判性思维，他们能够提出不同的解题方法，并能够对不同的解题方法进行比较和评价。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是满意的。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。最突出的优点是张老师注重学生的参与和合作，他有效地运用了现代教育技术和工具，使课堂变得生动有趣。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生自主探索和练习的时间。其次，张老师可以更多地引导学生进行发散性思维和创造性思考，鼓励他们提出不同的解题方法。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来