人教版二年级数学上册《认识几时几分》听评课记录（校内公开课）

人教版二年级数学上册《认识几时几分》听评课记录（校内公开课）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版二年级数学上册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：认识几时几分

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生活实例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握了几时几分的基本概念。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了钟表模型，使学生更直观地理解了几时分分的概念。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握几时几分的基本概念，培养学生的时间观念和合作意识。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对几时几分的基本概念有了清晰的理解，能够正确地识别和表达不同时间。同时，学生们的合作意识和团队协作能力得到了提升。

3.情感态度价值观：

张华老师通过生动的教学实例和积极的课堂互动，激发了学生对数学学科的兴趣，培养了学生的学习积极性。在小组讨论中，学生们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学目标得到了有效落实。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但在个别学生的参与度和合作意识方面，仍需进一步加强引导和培养。建议张华老师在今后的教学中，关注学生的个体差异，积极鼓励每个学生参与到课堂活动中来，提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学整体给人留下了深刻的印象。张华老师教态亲切自然，教学设计巧妙，课堂节奏把控得当。特别是教师对课堂活动的和对学生回答的及时反馈，显示了教师扎实的教学功底和丰富的教学经验。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，有效地实现了教学目标。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励更多的学生发表自己的观点。此外，对于一些学习有困难的学生，教师可以给予更多的个别关注和辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对同一节课进行再次听课，以便了解教师是否采纳了建议并进行相应的调整。同时，可以定期