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文档简介

苏教版一年级数学下册第四单元《4-2两位数加整十数、一位数（不进位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第四单元《4-2两位数加整十数、一位数（不进位）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的效果。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实际例子理解和掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法。

（3）结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法。通过张老师的引导和教学，学生们基本能够达到这一目标，他们能够通过实际计算解决问题，显示出对这部分知识的掌握。

2.知识掌握：

学生们对两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法有了较好的理解和记忆。他们在张老师的引导下，通过实际的例题和练习，能够熟练地进行计算，并能够解释其计算过程。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。她鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点，培养了学生的自信心和自主性。同时，通过数学问题的解决，学生们也能够体验到数学的实际应用和乐趣，培养了他们对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学过程有序，能够引导学生积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重学生的实际操作和实践，能够让学生在动手动脑中理解和掌握知识，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多一些生生之间的交流，鼓励学生彼此之间的讨论和思考。另外，在教学资源的使用上，可以更加丰富和多样，例如利用网络资源或者数学游戏等，增加学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，

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