三年级上册数学听评课记录《笔算乘法 多位数乘一位数（不进位）》听评课记录 人教版

三年级上册数学听评课记录《笔算乘法多位数乘一位数（不进位）》听评课记录人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：笔算乘法多位数乘一位数（不进位）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，导入新课。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生能够更好地理解和掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量较好。学生参与度较高，反应积极，表现出对所学内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，有利于教学的顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，情感态度与价值观。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，能够理解和掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生对多位数乘一位数（不进位）的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用笔算方法进行计算，并在解题过程中能够灵活运用所学知识。然而，仍有部分学生在笔算过程中容易出错，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过创设情境、激发兴趣等方式，张老师使学生感受到数学的趣味性和实用性，培养了学生对数学学科的兴趣。同时，张老师鼓励学生相互帮助、合作学习，使学生在学习过程中培养了团队合作意识和积极进取精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学过程中，张老师注重师生互动，关注学生的学习状态，能够及时调整教学节奏，使课堂氛围活跃而有序。

最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。此外，张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习知识的同时，能够全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多样化的方式，以更快速地吸引学生的注意力。在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的参与度，例如通过小组讨论、动手实践等方式，使学生更加主动地参与到学习中。此外，针对部分学生在笔算过程中容易出错的问题，张老师可以在课后增加一些针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

-深入研究教学大纲和学生学情，以确保教学目标更加精准；

-参加教研活动，学习借鉴其他优秀老师的教学方法，丰富自己的教学手段；

-注重课堂反馈，及时了解学生学习情况，针对问题进行调整；

-加强与学生的沟通，关注学生的心理健康，帮助学生建立积极的数学学习态度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续听课。通过听课，可以了解张老师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。

同时，学校可以采取以下支持措施，帮助张