苏教版苏州三年级数学上册《长方形和正方形复习》听评课记录

苏教版苏州三年级数学上册《长方形和正方形复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏州三年级

教学主题或章节：长方形和正方形复习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对复习长方形和正方形的内容有明确的教学目标和重难点。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的图形游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授长方形和正方形的性质时，张老师生动形象，举例贴切，使得抽象的数学概念变得易于理解。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考，在思考中学习，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式多样，有效地提高了课堂的活跃度。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动思考，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论时能够相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线图形工具等，使得抽象的数学概念更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合学生的实际需求。通过课堂观察，可以看到学生们在教师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。他们对长方形和正方形的性质有了深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对长方形和正方形的定义、性质和计算方法有了清晰的认识，并能够熟练地运用这些知识。在课堂练习中，学生们能够正确地回答相关问题，显示出他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂上对长方形和正方形的学习，学生们不仅获得了知识，还能够培养他们的观察力、思维能力和合作精神。教师鼓励学生积极参与，尊重他们的意见，使得学生们在学习过程中建立了自信心和自主学习能力。他们对数学学科产生了兴趣，并能够积极面对学习中的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是积极正面的。张老师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高，学生之间的合作学习效果良好。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学质量较高。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和发现知识。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思辨和表达能力。此外，可以适当增加一些数学应用题，让学生在解决实际问题的过程中巩固知识。

3.后续跟踪：

建议对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源和技术支持，帮助张