人教新课标二年级数学上册3《角 的初步认识》听评课记录2

人教新课标二年级数学上册3《角的初步认识》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册3《角的初步认识》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：角的初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例引入角的概念，让学生感受角的存在，导入新课的方式恰当，学生能初步理解角的概念。

展开阶段，教师采用讲授和互动讨论的方式，引导学生认识角的特征和分类，学生能积极参与，提出问题和解决问题。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能积极引导学生参与课堂讨论，学生反应积极，能主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度良好。学生之间的合作学习情况良好，能互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更直观、生动，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识角的概念、特征和分类，以及培养学生的观察、思考和表达能力。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对角的概念有初步的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确识别各种角，并理解角的特征和分类。对于角的度量等技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练使用量角器进行角的度量。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。教师通过鼓励学生参与课堂讨论、提问和解答问题，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作完成任务的方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂中保持高度的参与度和学习兴趣。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实际操作和观察来加深对角的理解，提高学生的动手能力和思维能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每位学生都能积极参与课堂活动，避免部分学生过度依赖他人。

（3）在教学资源利用方面，教师可以多尝试使用多媒体技术和互动教具，以更生动、直观的方式展示角的概念和特点，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和能力。

（2）开