人教版数学一年级下册4.3《读数、写数》听评课记录1

人教版数学一年级下册4.3《读数、写数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：4.3《读数、写数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论的方式，让学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有助于提高学生思维能力。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间互相合作，学习氛围良好。

5.课堂管理：

张老师有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教具，通过图片、动画等形式展示数数过程，使得抽象的数学概念更直观易懂，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，主要包括培养学生读数和写数的能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，能够正确读数和写数。

2.知识掌握：

学生们对数数的知识点理解和记忆情况良好，能够理解数数的基本概念和规则。对于写数技能的掌握程度较高，大部分学生能够正确书写数字。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极学习态度和团队合作精神。学生们在本课时中表现出较高的学习积极性和专注度，同时也培养了他们的合作学习能力。此外，通过数数游戏等互动活动，学生们也能够感受到数学的乐趣，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师在《读数、写数》这一课时的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有所提高，同时也培养了良好的情感态度价值观。建议在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师在教学过程中展现了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，同时注重学生的主体地位和合作能力的培养。

2.改进建议：

尽管教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考。其次，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生更加直观地理解和掌握知识点。此外，对于学习困难的学生，可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheireffectiveness.同时，可以考虑一些教师培