苏州苏教版三年级数学上册《认识周长》听评课记录

苏州苏教版三年级数学上册《认识周长》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏州苏教版三年级

教学主题或章节：认识周长

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全，有利于学生对周长的认识和理解。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过一个有趣的绕操场跑步游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，使学生自然地进入到对周长的认识中。

展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在动手测量和交流分享中理解周长的概念，充分体现了学生的主体地位。

结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极发言。学生之间的合作学习情况良好，大家能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等，使抽象的周长概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生认识周长，理解周长的概念，并能够运用周长知识解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对周长的理解和应用能力有所提升。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况显示，他们对周长概念的理解较为准确，能够用正确的语言描述周长的含义。在技能掌握方面，学生们能够运用测量工具准确地测量物体周长，并能进行简单的计算。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的探究精神和合作意识，通过小组活动和讨论，让学生体验到合作学习的乐趣，增强了对数学学科的兴趣。同时，通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的深入理解和精心准备，使得整个教学过程流畅自然。他运用多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，课堂氛围活跃。学生们在教师的引导下，能够主动参与学习，合作探究，对周长的理解和应用能力有了明显提升。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的批判性和创造性思维。此外，教师可以适当增加一些实践性的活动，让学生在实际操作中加深对周长的理解，提高他们的应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会