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文档简介

人教B版高中数学必修四听评课记录：3.1.2两角和与差的正弦一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：3.1.2两角和与差的正弦

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解两角和与差的正弦公式的同时，也能参与到课堂中来。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。同学之间的合作学习也较为频繁，互相讨论问题，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的数学概念变得更加形象易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对两角和与差的正弦公式有了较好的理解和应用。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对两角和与差的正弦公式的理解和记忆情况良好。课堂上，学生们能积极参与讨论，运用所学知识解决问题。课后作业的完成情况也反映出学生对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与课堂讨论。这种教学方式有助于激发学生对数学学科的兴趣，促进学生的全面发展。同时，张老师还强调了团队合作的重要性，使学生在学习过程中培养了良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程把控得当。最突出的优点是张老师注重师生互动，学生参与度高，课堂气氛活跃。同时，张老师有效利用现代教育技术，使抽象的数学概念更易于理解。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入新课，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和练习的时间，以提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并关注张老师的教学成长。可以定期的教学研讨会议，让张老师分享教学经验和心得

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