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文档简介

苏教版必修3高中数学1.2.3《循环结构》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：苏教版必修3高中数学1.2.3《循环结构》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师本节课的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握循环结构的知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。学生之间在课堂上的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既符合课程标准的要求，又符合学生的实际水平。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对循环结构的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

从课堂练习和互动中可以看出，学生对循环结构的知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生对循环结构的技能掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题，并在讨论中展示出对知识点的深入理解。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过鼓励学生提出问题、解决问题等方式，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务等方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握了循环结构的知识。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生熟悉的生活实例，以激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作交流的时间，以提高学生的实践能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。同时，可以定期的教研活动，让张老师和同事们共同分享教学经验和心得，共同

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