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文档简介

华师大版数学九年级下册《复习题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《复习题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习题的内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习已学知识，自然引入复习题，方式恰当，学生兴趣较高。展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等教学方法，引导学生思考和解决问题，充分发挥了学生的主体作用。结束阶段，张老师对复习题进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使抽象的数学问题更直观、更易于理解。教学技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的复习题涵盖了九年级下册的相关知识点，有助于学生巩固已学知识。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对复习题的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学中，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用所学知识解决复习题，表明对技能的掌握程度较高。此外，张老师还注重引导学生总结和归纳，提高了学生的知识运用能力。

3.情感态度价值观

在本节课中，张老师不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与、互相帮助，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣，激发了他们的学习兴趣。同时，张老师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，有助于培养学生的实践能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师注重师生互动，有效利用现代教育技术，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，以确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生讨论环节，可以适当增加小组合作的机会，让学生在互动中共同解决问题，提高合作能力。最后，张老师可以适当增加一些拓展练习，让学生在巩固知识的同时，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，共同探讨教学方法和学生学

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