苏教版二年级数学下册《角的初步认识》组内听评课记录

苏教版二年级数学下册《角的初步认识》组内听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：《角的初步认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过生活实例导入新课，引发学生对角的兴趣，效果良好。

展开阶段：张教师运用讲授、讨论等教学方法，引导学生认识和理解角的概念，并通过角的大小比较实验，让学生亲身参与，进一步加深对角的理解。

结束阶段：张教师引导学生总结归纳本节课所学内容，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生交流频率适中，能够引导学生思考和回答问题，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度较好，能够积极参与课堂活动和小组讨论，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用多媒体和教具，通过角的模拟演示和实验，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握角的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师的教学目标明确且适切，主要包括认识角的概念、理解角的大小比较方法以及能够运用角的知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对角的概念有清晰的认识，能够运用相关知识进行简单的解决问题。

2.知识掌握：学生对角的概念和大小比较方法的理解情况较好，大部分学生能够准确描述角的特点，并通过实验和练习掌握了角的大小比较方法。然而，部分学生在运用角的知识解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过生活实例和实际操作，激发学生对数学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。学生在课堂中表现出积极的学习态度，乐于参与课堂讨论和小组活动，能够主动思考和解决问题。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

总体来说，张教师的教学效果较好，学生对角的概念和大小比较方法的理解情况较好，大部分学生能够达到预期的学习目标。在情感态度价值观方面，学生表现出积极的学习态度和合作意识，能够主动参与课堂讨论和小组活动，感受到数学与生活的联系。然而，部分学生在运用角的知识解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和巩固。建议张教师在后续教学中，针对这部分学生进行有针对性的辅导和练习，提高他们的解题能力。同时，继续注重培养学生的学习兴趣和积极态度，激发学生的探究精神和合作意识，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，张教师教学目标明确，教学方法和资源运用得当，学生学习状态积极，课堂互动良好。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，能够有效地激发学生的学习兴趣和探究精神，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.改进建议：

-对于部分学生在运用角的知识解决实际问题时存在的困难，建议张教师在后续教学中增加一些针对性的练习和案例，帮助学生巩固和应用所学的知识。

-在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的监督和引导，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高课堂效果。

-在教学技术使用方面，可以更多地利用多媒体和互动工具，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：建议对张教师后续的课堂教学进行跟踪听课，以了解改进措施的实施情况和效果，提供进一步的支持和指导。可以