苏科版数学七年级下册听评课记录7.4认识三角形

苏科版数学七年级下册听评课记录7.4认识三角形一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：认识三角形

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，让学生回忆起三角形的相关概念，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张老师运用讲授法，系统地向学生讲解三角形的性质和判定方法，同时在课堂上学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。此外，张老师还通过多媒体展示三角形的相关图像，帮助学生直观地感受三角形的特征。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行总结归纳，强调三角形的性质和判定方法。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上频繁提问，关注学生的学习情况。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。学生之间的合作学习也得到了很好的体现，小组讨论热烈，大家共同探讨问题，取长补短。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用让课堂教学更加直观生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，情感态度与价值观。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对三角形的性质和判定方法有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对三角形的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用三角形的性质和判定方法解决实际问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探究、勇于实践。这有助于提高学生的自主学习能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。同时，张老师还通过数学知识的学习，引导学生认识数学在生活中的重要性，激发他们对数学的热爱和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学过程有序，师生互动良好，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、多媒体展示等，使课堂生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习，提高他们的解决问题的能力。其次，在课堂提问环节，张老师可以增加一些开放性问题，激发学生的思维，培养他们的创新精神。此外，张老师还可以关注学习困难的学生，给予他们更多的关心和帮助，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以安排听课、交流、观摩等方式，了解张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持与帮助