人教版新课标一年级数学下册 7《找规律》听评课记录8

人教版新课标一年级数学下册7《找规律》听评课记录8一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：人教版新课标一年级数学下册第7课《找规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多样化的教具，同时利用多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过生动的故事情境引入新课，激发学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生观察、思考、发现和总结规律。教师还设置了小组合作环节，让学生在实践中探究和解决问题。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对找规律这一概念表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生提出了具体的学习要求。通过观察学生的表现和参与度，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生能够理解找规律的概念，并能够运用所学的规律解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对《找规律》这一知识点的理解和记忆情况良好。他们能够识别和描述简单的数学规律，并对常见的规律类型有所了解。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够通过观察和分析找出简单的规律，并能够用语言和符号表达出来。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极探索和发现规律。学生在本节课中表现出对数学学习的兴趣和热情，他们乐于参与课堂活动，积极与同伴合作。此外，教师还引导学生学会欣赏数学的美丽和规律的美妙，培养学生的审美情感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在《找规律》这一课时的教学过程中，有效地运用了多种教学方法，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生在探究规律的过程中能够主动思考和发现问题。最突出的优点是教师能够紧密结合学生的实际生活，让学生在解决问题的过程中自然而然地理解和掌握找规律的方法。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授规律时，可以更加深入地引导学生理解规律背后的原理和逻辑，帮助学生建立起更加扎实的知识基础。其次，教师可以增加一些具有挑战性的练习题，让学生在课后进一步巩固和应用所学的规律。此外，教师还可以鼓励学生利用所学的找规律的方法解决其他学科或生活中的问题，培养学生的综合应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况并给予支持，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，可以帮助教师不断提升教学质量。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资