人教版数学二年级下册《9　数学广角──推理》听评课记录2

人教版数学二年级下册《9数学广角──推理》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册《9数学广角──推理》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：推理的基本方法和应用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解推理的基本方法的同时，能够主动参与讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解推理的基本方法、能够运用推理解决实际问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对推理的基本方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用推理的基本方法解决简单的问题，并对推理在实际生活中的应用有一定的认识。然而，部分学生在面对复杂问题时，仍需进一步练习和引导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过有趣的案例和实际问题，学生们感受到了推理的重要性，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，课堂上的合作学习和讨论也促进了学生的全面发展，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。然而，仍有个别学生需要进一步的关注和引导，以帮助他们更好地理解和应用推理方法。教师可以通过个别辅导、额外的练习题等方式，给予这些学生更多的支持和帮助。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，课堂管理得当。教学过程中，张华老师运用了多种教学方法，注重师生互动，学生的学习状态积极，对知识点的理解和记忆情况较好。此外，张华老师还注重培养学生的情感态度价值观，使学生在知识掌握的同时得到全面发展。

本节课最突出的优点是师生互动充分，学生参与度高，课堂氛围活跃。教师对学生的引导和激励恰到好处，使学生们能够充分发挥自己的潜能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂节奏控制方面，有时教师讲解过快，导致部分学生跟不上；在教学方法上，可以更多地运用学生自主学习、合作学习等方式，提高学生的参与度和学习效果；同时，针对部分学生对复杂问题解决能力较弱的情况，可以增加一些针对性的练习和辅导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师在实施改进措施后的教学效果。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，