人教版四年级数学上册第二单元《第01课时-认识公顷》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第二单元《第01课时_认识公顷》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第二单元《认识公顷》

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第01课时_认识公顷

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例引入公顷的概念，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授法，结合直观教具和多媒体演示，让学生充分理解公顷的大小和应用。同时，学生进行小组讨论，分享各自对公顷的认识，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性高，对公顷的概念表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够共同探讨问题，分享成果。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术手段对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握公顷的概念、理解公顷的应用等。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对公顷的概念有了较为深入的理解，能够运用所学知识解释生活中的实际问题。对公顷的计算方法等技能也掌握得较好，能够在实际操作中运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的空间观念和团队协作能力。学生在课堂中积极参与，表现出对数学学科的兴趣，同时在合作学习中也培养了团队意识。这有助于促进学生的全面发展。

综合来看，张老师在本次课堂教学中表现出了较高的教学水平和专业素养。教学目标明确，教学方法得当，关注学生的学习状态和情感态度，取得了较好的教学效果。建议在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握到位，教学设计合理，注重学生主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的实践能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生自主探究的时间，让学生在实际操作中更深入地理解公顷的概念。

（2）针对部分学生对公顷计算方法掌握不够熟练的问题，建议张老师在课后针对性地辅导这些学生，提高他们的数学技能。

（3）在课堂互动环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在下一节课进行听课，观察张老师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，计划数学教研组内的教师进行教学研讨，共同探讨如何进一步提升教学质量，帮助张老师成长。

支持措施包括：

（1）教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验，相互学习