人教版新课标一年级数学下册 7《找规律》听评课记录14

人教版新课标一年级数学下册7《找规律》听评课记录14一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版新课标一年级数学下册

班级/年级：一年级3班

教学主题或章节：7《找规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、图片和实物等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张教师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、讨论和实际操作等，使得学生能够更好地理解和掌握找规律的方法。在结束阶段，张教师进行了有效的总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生在教师的引导下积极参与讨论和实际操作，反应积极，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与同伴进行合作学习，展现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张教师在课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对找规律的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对找规律的概念有了清晰的认识，能够通过观察和分析找出事物的规律。在实际操作中，学生能够灵活运用所学的找规律方法，解决相关问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过实际的例子和教学活动，使学生认识到找规律在生活中的重要性。学生对找规律产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度。同时，学生在合作学习和讨论中培养了团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及课堂管理和教学技术的有效运用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行自主探索和发现，培养他们的思维能力和创新意识。其次，在课堂互动中，可以更加鼓励学生提出问题和建议，增加师生之间的互动性。最后，可以进一步加强学生的个性化关怀，关注学生的不同需求和学习情况，提供更加个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估张教师的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，提供更多的教学资源和教学