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文档简介

苏教版三年级数学上册第一单元第9课《练习二（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：上册第一单元第9课《练习二（第2课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

三.教学效果评价

1.目标达成：本课时教学目标明确且适切，教师在授课过程中注重引导学生掌握知识点和技能。通过课堂练习和互动，学生基本达到了预期的学习目标，对练习二的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生在教师的引导下，对练习二中的知识点有了较为深入的理解和记忆。通过课堂提问、讨论和练习，学生表现出了对分数加减法运算方法的应用和理解，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力、合作意识和良好的学习态度。学生在课堂活动中积极投入，表现出对数学学习的兴趣和热情，能够主动参与讨论和练习，展现了良好的合作精神。

总体来说，本课时教学效果较好，教师对课堂节奏和教学资源的把握较为准确，学生对知识点的掌握和技能的应用有了明显提高。但在个别学生的学习积极性和专注度方面，仍有待进一步提高。建议教师在后续教学中，针对不同学生的学习情况，采取更加个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对课堂节奏的掌控和教学资源的运用非常到位，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

（2）在课堂互动环节，教师可以鼓励学生更多地参与到讨论和提问中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）在教学资源的运用上，教师可以尝试引入更多与现代生活相关的实例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施对教学效果的提升程度。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和教研活动，提高教师的教学水平和教学方法。

（2）鼓励教师参与教学研究和

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