人教版一年数学上册第九单元《总复习第2课时》听评课记录

人教版一年数学上册第九单元《总复习第2课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版一年级数学上册第九单元《总复习第2课时》

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：数的比较和大小

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣，课堂气氛活跃。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，如数的比较和大小练习等。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括数的比较和大小知识点的理解和记忆，以及相关技能的掌握。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数的比较和大小有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对数的比较和大小知识点进行了深入学习，通过张老师的讲解和练习，大部分学生能够正确理解和记忆相关概念，能够运用比较大小的方法解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、互相合作，培养了学生的团队合作意识和积极的学习态度。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的实用性和重要性，进一步激发了对数学学科的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对数的比较和大小知识点的讲解清晰，能够引导学生进行深入理解，并通过练习巩固知识。课堂管理得当，学生们能够有序进行学习活动。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实际操作和思考来理解数的比较和大小概念，提高学生的动手能力和思维能力。

（2）在课堂互动中，张老师可以进一步鼓励学生提问和表达自己的观点，培养学生的主动性和创造性。

（3）在教学资源利用方面，可以适当增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况，观察张老师对本节课的改进措施的实施效果，并提供必要的支持和指导。可以教师培训和教研活