部编版九年级语文上册《君子自强不息》听评课记录

部编版九年级语文上册《君子自强不息》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《君子自强不息》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对教学资源的准备也很充分。在教材的运用上，张老师充分挖掘了教材的内容，使学生能够更好地理解和掌握。同时，张老师还准备了相关的多媒体教具，以增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以提问的方式导入新课，通过提问学生对《君子自强不息》的理解，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师语言生动，条理清晰，使学生能够更好地理解和记忆。同时，张老师还学生进行讨论，使学生在讨论中思考，在思考中学习。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简要的总结，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时了解学生的学习情况，并根据学生的反应调整教学方法和节奏。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生能够专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具等。这些技术的运用使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师在授课前明确了教学目标，即让学生理解《君子自强不息》的含义，并能够运用到实际生活中。通过课堂观察，学生能够达到预期的学习目标，对课文内容有较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对《君子自强不息》这篇课文的内容理解和记忆情况良好。在课堂讨论中，学生能够准确地表达出自己对课文的理解，并对相关知识点进行深入的探讨。同时，学生也能够将课文中的道理运用到自己的生活中，体现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对自强不息有了更深入的理解，有助于培养学生积极向上的人生态度。学生在课堂互动中表现出对课文内容的尊重和热爱，能够主动思考如何将自强不息的精神运用到实际生活中。这有助于学生的全面发展，使他们在面对困难和挑战时能够保持积极的心态，勇往直前。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课张伟老师整体表现优秀，教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的口语表达能力。

（3）针对教材内容，可以适当增加一些实际案例，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

建议对张老师后续的课程进行持续听课，跟进改进情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习，共同进步。

（2）