【人教版一年级数学上册第6单元 11-20各数的认识】第4课时《 用数学》听评课记录

【人教版一年级数学上册第6单元11-20各数的认识】第4课时《用数学》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：人教版一年级数学上册第6单元11-20各数的认识

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握11-20各数的认识。同时，老师注重启发学生思考，引导学生发现数学规律。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。同学之间的合作学习也较为密切，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握11-20各数的认识，能够进行数的排序和简单的数的比较。经过课堂学习和实践，学生们基本上达到了预期的学习目标，对11-20各数有了清晰的认识，并在数的排序和比较方面取得了较好的成果。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地数出11-20各个数，理解数的大小关系，并在实际操作中运用这些知识。对于数的比较技能，学生们也能通过实践掌握基本的比较方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，培养对数学的热爱和积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在愉快的氛围中学习了11-20各数的认识。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过实践操作和互动讨论，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，教师在讲授知识点时可以更注重启发学生思考，引导学生主动探索数学规律。其次，课堂时间的分配可以更加合理，确保每个学生都有足够的时间进行实践和思考。最后，教师可以适当增加一些游戏和趣味性的活动，进一步提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了建议并进行相应的调整。同时，可以教