听评课记录2020版高考数学大一轮复习第10讲 函数的图象 听评课记录(理数)人教A版 含答案

听评课记录2020版高考数学大一轮复习第10讲函数的图象听评课记录(理数)人教A版含答案一.基本信息

听课日期：2020年10月15日

听课时间：第1节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三理数班

教学主题或章节：函数的图象

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个阶段的教学内容、目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题——函数的图象。这种复习导入的方式有助于学生巩固旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他注重引导学生思考，通过提问、解答等方式激发学生的学习积极性。在讨论环节，学生分组讨论函数图象的特点，增强了学生的合作意识。在实验环节，学生动手绘制函数图象，提高了实践操作能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能针对学生的回答给予及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习效果明显，能相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等。这些技术的运用，使抽象的函数图象变得形象直观，有助于提高教学效果。同时，他还能根据教学需要，适时运用信息技术，如网络资源、在线解答等，为学生提供丰富的学习资料，提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：理解函数图象的基本概念，掌握绘制函数图象的方法，以及能够运用函数图象解决实际问题。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到这些目标。特别是在讨论和实验环节，学生通过合作交流，进一步加深了对函数图象的理解，提高了实践操作能力。

2.知识掌握：

学生在本节课中对函数图象的知识点理解和记忆情况良好。他们对函数图象的基本概念有了清晰的认识，能够熟练地运用绘制函数图象的方法。同时，学生对函数图象的技能掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成绘图任务，并能够分析图象中的信息。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过函数图象的学习，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，在合作学习的过程中，学生培养了团队合作精神和沟通交流能力，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学目标和丰富的教学方法都是本节课的突出优点。他能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣，并通过多种教学手段帮助学生理解和掌握函数图象的知识。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果明显。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生主动发言，提高学生的表达能力和思维能力。此外，在实验环节，可以增加一些具有挑战性的题目，让学生在实践中更加深入地理解函数图象的性质。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建