苏教版高中数学必修一《交集并集》听评课记录2

苏教版高中数学必修一《交集并集》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：《交集并集》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识引入新课，利用数轴直观展示交集和并集的概念，让学生更好地理解新知识。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。在讲解交集和并集的性质时，张老师引导学生通过小组讨论，发现并证明结论。在实验环节，张老师让学生利用多媒体软件自主进行交集和并集的操作，增强直观感受。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，布置了适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体软件、数轴等，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解交集和并集的概念，掌握交集和并集的性质，能够运用交集和并集解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这些预期学习目标。学生在解决实际问题时，能够正确运用交集和并集的性质，表明他们已经较好地理解和掌握了这部分知识。

2.知识掌握

学生对交集和并集的知识点理解和记忆情况良好。在课堂提问和练习环节，学生能够准确回答问题，表明他们对交集和并集的概念和性质有清晰的认识。此外，学生在实验环节能够熟练操作交集和并集，说明他们已经掌握了相关的技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上积极引导学生发现数学的美，让学生感受到数学的实际应用价值。通过小组讨论和实验操作，学生表现出了对数学的兴趣和热情，说明教学在情感态度价值观方面取得了积极成果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体软件、数轴等，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了教学效果。此外，张老师注重师生互动，学生参与度高，学习状态良好。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，让学生更加主动地参与到课堂中来。在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，引导学生进行深入思考。在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以提高学生的解题能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以一次教研活动，让张老师分享本