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文档简介

初中语文部编版七年级上册《习作二：学会记事》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：初中语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《习作二：学会记事》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源丰富，使用了多媒体课件，图片、视频等教学辅助材料，充分准备。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以提问方式导入新课，引导学生回顾上节课的内容，自然过渡到本节课《习作二：学会记事》。

展开阶段，张老师运用了讲授法和讨论法。针对写作技巧，进行详细讲解，并学生进行小组讨论，分享写作心得。

结束阶段，张老师对本次习作进行总结，强调了记事文的要点，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生回答进行有效点评。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组讨论环节，学生能够主动参与，互相合作，表现出良好的学习状态。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对记事文写作的技能提升和情感态度价值观的培养。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，尤其是在写作技巧方面有显著提高。

2.知识掌握：

学生对记事文的基本知识点有了深入理解，对写作技巧和要点记忆清晰。在课堂讨论和小组合作中，学生能够运用所学知识进行分析、评价和创作，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例分析和小组讨论，学生表现出对记事文的兴趣，对生活事物的观察和思考能力得到提升。同时，学生在创作过程中展现出对同学、老师和他人的关心和尊重，情感态度积极向上。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张老师教学态度认真，教学设计合理，教学方法灵活多样。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生思考，提高学生的批判性思维能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多样，例如引入更多的实际案例，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

建议后续继续听课，跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持

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